初中语文面试试讲万能稿.docx

初中语文面试试讲万能稿一、导入新课:同学们好,上课!大家来看屏幕上这几幅图片,你有什么样的感受?产生什么样的疑问?(几乎绝大多数的文章都可以采用图片导入的形式进行导入,但是也要具体情况具体分析,选择一种效果最佳的导入方法。)今天,让我们一起走进,去感受它吧。二、初读感知:了解文章之前我们要先来认识一个人,就是这篇文章的作者,哪位同学给大家来介绍一下你所认识的呢?请你……,再请你来说说。(认识作者、了解文章写作背景可以作为初读部分的常规性教学内容,由老师自由把握。)由此可见大家做了充分的预****那接下来看看大家对文章内容又做了哪些准备工作呢?找几位同学给大家通读一遍文章,一定要读准字音、读通句子、注意停顿。请你……,来,你再读一遍……。大家有没有发现什么问题?这位同学听出来了。(主要提出一些读音、停顿性质的错误,视情况安排试讲时间。)文章已经通读完,接下来全班同学按照之前的方式分成四个学****小组,完成以下学****任务:……。(这一部分的学****任务主要集中在文言文中的一些实词、虚词、句式类型的知识点学****上。)10分钟后由组长进行汇报。(老师视情况进行相应的成果展示。)三、精读感悟文章是一篇文,它是按照什么顺序来写的呢?大家观点一致,都认为是按照……顺序来进行的。(概括文章的行文思路,为下面的学****做好铺垫。)下面请同学们按照这样的顺序再读文章,把不懂的问题进行标注,先在组内解决,较难的问题我们在课堂上一起攻克,开始吧!(老师适时巡视同学们的学****情况和进度。)接下来由组长将问题汇总一起,逐一解决。问题一:?问题二:?问题三:?首先我们从简单问题入手,哪位同学可以用最简练的语言给大家概括一下问题一的内容?有请最后一排的那位高个子女同学,老师早就看你有话要说,这次你来吧!很好,还有没有其他同学进行补充?都很好。。第二个问题,大家可以各抒己见。通过联系上下文,我们知道!最后一个问题,有一定的难度,大家可以结合刚才我们的所学再进行一下小范围的讨论,肯定会有新的收获。请你……,请你……,看来大家的观点都比较一致