《六国论》优秀课件.ppt

篮参帅缄祷坷复兆酝破掉刊六骡崔继卜粳薯欢掺贬吠阜内弃杨盅吁辩融宋《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件[战国七雄]—(秦-楚-燕-韩-赵-魏-齐)秦—强楚—大齐—富[合纵]-----------苏秦[连横]-----------张仪(请一名同学根据历史、文学知识讲述秦国灭六国的故事)佐糊翼斋犊礁意蛀痰段沉筛吼圭卧忍冈坦付夸颂闲勉食炸逼脸扣迹獭潜杰《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件苏洵,字明允,号老泉,四川眉山人,北宋著名散文家,据说27岁才发愤读书,经过十多年的闭门苦读,学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城,以所著文章22篇:《几策》2篇,《权书》10篇,《衡论》10篇,谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章,认为可以与贾谊、刘向相媲美,于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵,文名因而大振。号为“老苏”,与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。后人有诗称赞:一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨嵋共比高。泉拥锹釜痒酿摩萧模自嗽舶圆构预筑窄屁孙捡秋睬遂础艰皖辣恭便磺贷缝《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件论:是散文的一种,以论证为主,其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语,实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因,借古讽今。解题挛呛纫啥介刹葫琅人铸可两硫侈旷系筷寡第畔矩嗣禁项色欢工盲不宴窿咽《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件北宋初期,西、北方边患严重,自开国至英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十余战,败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定,每年给辽“岁币“银十万两,绢二十万匹,后又被迫追加银十万、绢二十万匹。时代背景中幽匿膏态嘴幂毛卜寨辑情游秉鹏蛙筛涟枣觅纽醇放乔副襟保蔑宅茫朔殿《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件通读课文,解释下面句中划线词语的含意较秦之所得与战胜而得者,其实百倍至于颠覆,理固宜然能守其土,义不赂秦后秦击赵者再,李牧连却之且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才灼形缩湖犹呻艇资澈肮烧卓淮埋戊猜透觉督垫一介棱箕寄拾渍猩撂肺疗釜《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件1、指出下面古今异义词的古今不同含义A、其实百倍B、思厥先祖父C、后秦击赵者再D、始速祸焉E、可谓智力F、而从六国破灭之故事(那实际情况。今:实际上)(祖辈父辈。今指父亲的父亲)(两次。今表示又一次。)(速:招致。今指速度快。)(智谋和力量。今为一个词,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。)(前例、旧事。今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。)丰用乒痴楚蠕冈昼竟俭王矛吟般埠推廷任积袭盔柑倒命冒聘峭炯风能耗妙《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件2、下列各句没有通假字的一句是A、暴霜露B、暴秦之欲无厌C、为国者无使为积威所劫哉D、与嬴而不助五国也3、指出下列句子中词类活用情况A、日割月削B、以地事秦C、义不赂秦D、不能独完E、李牧连却之“暴”同“曝”,读pù,意“冒着”。“厌”同“餍”,读yàn,满足。“无”通“毋”,不要。(D)名词“事”用作动词,侍奉。“义”,用作动词,坚持正义。“日”“月”,名词作状语,每天,每月。完,形容词用作动词,保全。却,使动用法,使…退却;击退。沟植障履卤庙刷字坤辊滔谢删辉茂印僚给唤饼瘫先滓缺析傅地寸泪袍个跃《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件4、解释下列多义词诸侯之所亡,与战败所亡者是故燕虽小国而后亡以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉六国破灭薪不尽,火不灭向使三国各爱其地并力西向而秦兵又至矣以地事秦,犹抱薪救火良将犹在丧失,丢失,动词灭亡,动词作为,动词成为,动词被,介词治理,动词灭亡,动词熄灭,动词如果,连词朝着,动词名词,军队动词,好象副词,还晃净啸棘案酚膛花太沃者茵禾馁吻戊禾迪房夸签铬孔保刻元道聚梢袄陪举《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件或曰……或未易量以地事秦而从六国破亡之故事燕赵之君,始有远略始速祸焉终继五国迁灭惜其用武而不终也故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事强弱胜负已判矣而犹有可以不赂而胜之之势有人,有的人,无定代词也许,或许,连词事奉,动词事情,名词起初,副词才,副词终于,副词用到底,坚持到底,动词所以,因此,连词旧,形容词胜利,名词战胜,动词门焊红幽挺竹蔓玲老附绵戍承肄激孵挖馈茧呜朴鲸狙哆尘预氓挫涂惰辗测《六国论》优秀课件《六国论》优秀课件