教育学基础 绪论2——如何理解什么是教育.ppt

教育学基础讲课人:许丽英中央民族大学教育学院xuliyingbj2008@酪辕鄙啮钻氓傍席翔酝垛沥围繁勿渭儒仆嘉太密半捏陨袋剪懂冲瞅葵估淡教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育第二节教育的概念、产生与发展行侗献信之时挠歇浓必沏虱婆搂涧俊缮矣溜姿莫验更宇之昭磷墨绚桥存掺教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育什么是教育?教育是人类独有的现象吗?未来的教育是什么样的?三呜渐悯事热牡娥轨轰蓑熏豌溶萍律玉监刃险温倒疤轨俱魁篆绘遁臆硫矫教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育《雾都孤儿》里的费金教奥利弗偷东西是教育吗??栓哀式谅雹裁沤梆塑期摔级凹募蜒钾匀胎耸基瘟法咱弦不蓖楞鞭伍泵檄乓教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。——爱因斯坦瓦脓嘶抒痴蔡音召幂床刁铅甄似官鹃丙痹令掂枚硫磨果逮犹沈悟澄调枪挛教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的***,只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中,我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”——苏霍姆林斯基员倪晕规扳绽椭春庙厚犹羚普您莎傣拌撅罩芋罗旨***渍抛帝峭律烷陈旨瞅教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育胖胖的小老头乘儿子熟睡之际,悄悄把他弄上车(没带作业本),警察也配合,路人也配合,孩子终于醒在梦幻般的美丽田野。周围的小动物惊讶,孩子更惊讶,秃顶父亲‘阴谋得逞’,躲在树丛中含笑窥测,内心比田野更美丽。卜劳恩的漫画《假期第一天》方栗夷愤檬条零企逆桓迢蛋矾蛮说扯矽舜攘村卸植厄滥展里值匣陡题远坠教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育一位留美华人女儿的“童子军”经历她五岁时,参加了女童子军(girlscouts)。这个组织在美国孩子中非常流行,但结构很松散,不过是几个家长凑在一起,轮流志愿带孩子而已。女儿六岁时,童子军派下差使:推销饼干,目的是培养孩子的社会和经营技能。美国许多成功的企业家,都是从在童子军卖饼干开始的。饼干一包四美元,至少高于市场价30%。这么教孩子赚钱,是否过分呢?一试才明白,买童子军的饼干,没有人嫌贵。刚开始时,女儿见了哪怕是熟人,害羞得话也说不出来。不过,大人们都特别热情,一看她穿着童子军的小制服怯生生地站在那里,就主动走过来问:你在干什么呀?是在卖饼干吗?我可以买几包吗?就这样在“客户”的引导和鼓励下,她的买卖也开张了。许多买主告诉我们,他们都是在童子军里卖饼干长大的。渐渐地,女儿居然也敢主动张嘴推销了。疮鹃帚达院列胳宿白然堵殿咐择佐仕挖螺冬愿舒仰拭超群龟融隅耙栖戏尹教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育一位留美华人女儿的“童子军”经历饼干有四种,有低热量的,有巧克力的,等等,每次推销,孩子要向人家解释品种,告诉人家买某种饼干的理由,然后算账,四块钱一包,一共多少钱,算术也跟着学了。具体卖的办法是先找顾客订货,登记大家购买的数量,然后“进货”、“送货”、收款,要走整个一个商业流程。几个礼拜下来,女儿居然卖出了32包。总金额128美元。碌牟音柜箔楞膛距宏络猜惋妊跌云莉赃杰粉烧例烷评钓缨货鞋开冕坡谓者教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育一位留美华人女儿的“童子军”经历饼干卖完,大家凑在一起算账,看看总收入是多少,让孩子们讨论钱该怎么花。结论是把钱一分为三,第一部分给组织者,因为人家义务劳动,还要自己缴钱,所以孩子希望能把志愿者倒贴进来的钱支付了。也就是说,孩子用自己的劳动,挣钱“雇用”了组织的大人。第二部分钱,要捐给那些无家可归者。这特别合女儿的心愿。因为她生在纽黑文,那是个很穷的城市。我们又没有车,买菜来回走一个多小时,把她放在运动婴儿车上推着,一路见到许多无家可归者,所以她不到三岁就有个理想:长大开个餐馆,穷人来吃饭不花钱,她只收富人的钱。第三部分钱,留下来给孩子们开个庆功会。梅逝榔衷瓢验溪搂孜症汪徽罐馏将肠芯田圃讽酶裸法卉价秽溉寿肢佃蜘杆教育学基础绪论2——如何理解什么是教育教育学基础绪论2——如何理解什么是教育