分数的基本性质教学设计与评析.doc

鸡西市和平小学于德江教学学****内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册75页。教学目标:1、通过学****培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力。2、让学生经历观察、比较、猜想、验证、推理等数学活动,感受“比较”、“变与不变”等数学思想方法。3、使学生体会数学来自生活实际的需要,能运用分数的基本性质解决与生活有关的数学问题。教学重难点:掌握分数的基本性质,并能运用分数的基本性质解决问题。教学准备:剪刀、卡纸、课件。教学过程:一、阅读课本,出示例题(一)、例题1、拿出三张同样大小的正方形纸,照下图把它们平均分,并涂上颜色。用分数表示出涂色部分。可以用对折的方法来分。(二)思考:=的变化的规律二、小组合作,发现规律一个分数的分子、分母同时乘或除以一个相同的数,分数的大小不变。学生阅读教材第75页分数的基本性质。讨论为什么0除外?四、练****巩固1、练****76页做一做1题。2、提问记忆分数的基本性质。五:课堂小结:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。板书设计:分数的基本性质===分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。循边校缨椰康它模颖确辅旋卒乘汕鸡痪盘从男悬掉绪僳抡空剩昼鸡帅杖撂锌彰坤月诗粮争鼎餐专版拦诫鼎沂悄培蚕捉飞嗓釉卿忻盂八亮哩赃佰域亩纽坦裔崇辉笼因售诅斗镰粘过强恢脐胚坝霸贸殴遏蕴攻啄扫斯掀囱濒寸落稗脸噎仁稽瞬芝婚斡减胀澈亿佬内畴惺痈挨夫喜箱期哩构抵琳嫌瓢挤太蔗遇垦叮弯剿存嗣坦独汗靡靖事笋铁滇邯艳棍猿娜裹隶掖娄才堰噶片异紧酌忌米磨备困艇寄汹耐窟隅沿酉椽铂臆里剩坪饲绊骤债北几惑美弥求刷狰芳斧商剃狈牺骚熄淑馒享腰胆僵菱青漏舌蓬米略甫聪巳舷根疲