六年级（下册）小学科学实验报告单.doc

六年级下册小学科学实验报告单  实验名称 自制放大效果不同的放大镜实验者同组者 六年级学生实验时间实验器材:水,大碗1个,保鲜膜,彩色弹珠若干,橡皮筋1根。实验目的:1、为了了解放大镜的原理。2、认识到细致观察、详尽记录是重要的3、发展观察生活和物质的兴趣。4、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密  实验步骤把彩色弹珠放进大碗中,用保鲜膜封住碗口,并用橡皮筋扎进。把保鲜膜中间往下轻轻按一点,使中间往下凹陷成一个小弧度。把水倒在保鲜膜上,透过保鲜膜看碗中的弹珠,观察放大的效果。把保鲜膜中间再往下按一点,使它中间凹陷得更多,倒水观察弹珠被放大的效果。逐渐增加保鲜膜下凹的程度,倒水并观察自制放大镜的放大效果。 结论:改变保鲜膜下凹的程度,越下凹,放大效果越突出。六年级下册小学科学实验报告单实验名称 自制钟乳石实验者同组者 六年级学生实验时间实验器材:两个玻璃瓶、一只小盘子,一个小调羹,一些食用苏打,几根毛线(把它们扭成一根更粗的绳)、热水实验目的:1、通过实验观察晶体的形成过程,加深对晶体这种新概念的理解。2、通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。3、懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。 实验步骤1把热水倒进玻璃瓶内。慢慢地,一边加入苏打水一边搅拌,直至不能再溶解为止。这时的溶液叫饱和溶液。2把两个盛有饱和溶液的玻璃瓶放到温暖的地方,在两个瓶子之间放一只盘子。3把毛线的两端分别放到两个瓶子里,中间自然下垂悬于盘子上。苏打溶液就会渗透然后汇合在中间,溶液便会滴到盘子里。4几天后,观察毛线和碟里形成了微小的钟乳石实验现象 几天以后,有细小的物质附着在毛线和盘子里,这是钟乳石实验分析和实验结论:天然形成的和实验制作的钟乳石,二者的化学成分是一样的,没什么区别,钟乳石的形成原因,地下水中含有二氧化碳,这种含有二氧化碳的水,在流经石灰岩岩层的时候,能够溶解少量的碳酸钙,使之变成可溶于水的碳酸氢钙。这种水在加热或蒸发以后,碳酸氢钙又会变回来成为碳酸钙。  六年级下册小学科学实验报告单实验名称 制临时装片观察菠菜叶中的叶绿体实验者同组者 六年级学生实验时间实验器材:载玻片、盖玻片、镊子、小刀、滴管、清水、菠菜叶实验目的:1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的菠菜叶有什么不同。2、认识到细致观察、详尽记录是重要的3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。4、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密  实验步骤 在载玻片中央滴一滴清水。用小刀在菠菜叶小表皮中划出一下块。用镊子撕下刻划出的下表皮,注意要捎带叶肉。把撕下的表皮展平放在清水中,盖上盖玻片。,在尝试用高倍镜观察,细胞中呈环形流动的近似球形颗粒就是叶绿体。结论:若用菠菜叶做观察叶绿体的实验材料,一定要使叶片的下表皮稍带些叶肉细胞,原因是下表皮细胞含叶绿体较,.靠近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较多,叶绿体主要存在于叶肉细胞中,靠近上表皮的叶肉细胞里的叶绿体数目较少。六年级下册小学科学实验报告单实验名称 寻找蜡烛中的黑炭实验者同组者 六年级学生实验时间实验器材:白色瓷盘,蜡烛,火柴或打火机实验目的:1、观察蜡烛燃烧的过程,以及观察蜡烛燃烧变化。2、认识到细致观察、详尽记录是重要的3、发展观察生活物品的兴趣。4、懂得身边处处有科学的存在。  实验步骤 准备蜡烛,点燃把盘子放在蜡烛火焰的上方过一会儿,发现盘子底部有火焰熏出来的黑色物质熄灭蜡烛,过一会儿,降温后,用手指检验,该物质呈粉末状,它就是黑炭结论:当氧气不足时,蜡烛不完全燃烧会生成炭黑;燃烧充足的蜡烛生成水和二氧化碳,水和二氧化碳都是无色的,所以看不到。六年级下册小学科学实验报告单实验名称 小苏打和白醋混合后留下的液体还是白醋吗实验者同组者 六年级学生实验时间实验器材:小苏打和白醋混合实验后留下的液体,下苏打,白醋实验目的:1、用肉眼观察实验现象,得出可靠的科学的结论。2、认识到细致观察、详尽记录是重要的  实验步骤 把一杯下苏打和白醋混合实验后留下的液体分成两份,装在两个杯子。把一个杯子的液体中加入少量的下苏打,观察是否有气泡产生。,观察是否有气泡产生。,得出结论。结论:加点小苏打,如果有气泡冒出,那就是杯子里的液体显醋酸性质,如果加入白醋有气泡冒出的话,杯子里的液体就是碱性的,也就是小苏打性质的   六年级下册小学科学实验报告单实验名称 铁生锈与水和空气都有关吗?实验者同组者 六年级学生实验时间实验器材:三个同样大小的试管,三枚同样的铁钉,水、干燥剂、棉花。实验目的:1、通过观察、实验获得证据,确定铁锈是一种不同于铁的新物质。2、通过对比实验,探究铁生锈的原因。3、懂得确定一种物质是否是新物质需要有