教学观摩心得体会.doc

陇西县崔家湾小学李满福11月19日,陇西县教育局组织全县教师参加了实验小学教学观摩活动,我听了实验小学教师的课后,本人深刻认识到在新课改理念下,课堂教学模式已发生了巨大变化,教师的教与学生的学都在逐步迈向科学化、自主化,实验小学教学模式以学生自主学****学生探索教学为主。对照自己的教学实际,本人深刻反思,觉得在今后的教学中借鉴和学****的主要有以下几个方面:首先,教师的语言要亲切富有吸引力做到简洁精练。通过这节课,我深深感觉到自己的教学基本功还远远不足。本次活动让我体会到课堂因互动而精彩,学生因自主而发展。传统的课堂教学:是以教师的认真讲,学生的仔细听为主,学生的一切服务于老师的教学;老师是领队,学生是队员,老师领路带学生,最终学生不认路,体会不到其中的乐趣。而实验小学的课堂教学模式毫无疑问,是让教师转换角色,退到幕后;让学生充分投入到课堂中来,最大限度地调动了学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。一切为了学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展。时时处处以学生为本的教育观。其次,最值得我学****的是他上课语言精炼,没有多余的废话。在今后的教学中,我要努力提高自己的教学能力,改正自己教学时体态语欠缺、语言不够精炼的问题,不断充实自己,向更高的方向发展。为学生的生命质量负责,为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究,引导学生自主学****从而实现终身学****注重提高学生学****能力——思维力、生成力、表达力。再次,让学生做好充分的预****预****不充分的课不上。在学生预****的同时,我应给他们明确的目标,让学生自行建够起初步的知识结构。开放课堂,自主学****要打破传统的教学模式,让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能,展开小组学****独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学****能力。让课堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动,形成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼的学****氛围。以往教学只注重面向好生、中等生,忽略差生。在今后教学中,利用学生合作学****机会,让学生承担一部分教学任务,使之成为小老师,形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”;好生带动中等生,中等生带动差生,生生动起来的浓厚学****氛围。虽然只有一天短暂的时间,但个人受到的触动很大,感到受益匪浅!我觉得他们的课之所以那么精彩,首先在于他们扎实的基本功和在长期对人性本身的深刻洞察。根据马斯洛的需要理论,每一个人都有被他人、被社会认可的愿望。这就需要有表现的机会。表现才能产生兴趣和自信。美国人认为,人生就是为兴趣所作的表演。兴趣才是快乐的源泉,发展的阶梯,成功的动力。没有兴趣,就没有记忆。没有兴趣的学****只能是痛苦的煎熬。在激发学生的兴趣上,实验小学的老师做的非常好,那就是给每一个学生创造充分表现的时间和空间。正因如此,我们才看到学生的表现欲望和表现能力;看到他们信心和勇气!名师为什么会有如此的魅力?为什么学生乐此不疲?思来想去,不外乎以下几点:1、“授人以鱼,不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼,不如授人以渔”,也就是方法比知识更重要,学****方法是否科学,思维方法是否合理、正确,影响着学****效率的高低。因此,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学****使他们不但能学会,而且能“会学