小学语文中常用的说明方法.ppt

说明方法简介
说明方法真是好!
它是我们学习的好帮手。
举例子,通俗易懂;
打比方,生动形象;
分类别,条理清晰;
作比较,两者竞赛;
列数字,准确无误;
下定义,简明扼要;
列图表,一目了然;
引资料,有说服力。
。举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。如:    一般人总以为,年龄稍大,记忆能力就一定要差,其实不然,请看实验结果:国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学忆力好
分类别
举例子:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。
分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。如 图书馆的藏书,按国别分,有中国的、外国的;按时代分,有古典的、现代的;按性质分,有科技的、文学的以及政治经济方面的等。分类别: 条理清晰,一目了然。
分类别分类必然
下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
下定义:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解
。   2 .肥料是能供给养分使植物生长的物质。   ,是一种安排工作进程的数学方法。   。
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无论从什么角度考虑,无论采用什么方式,只要是下定义,就必须揭示事物的本质,只有这样的定义才是科学的。比如,有人说:“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的,因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义,因为它揭示了人的本质。下定义:使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。
   下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。
作诠释:使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
。(作诠释)
,所有的动物和大部分微生物都是这一类,它们自己不能制造食物,靠植物来生活。(作诠释)
作诠释:使读者在阅读时对抽象的字
词能够更加理解。
例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明。