小学老师暑期培训参观活动有感.docx

小学老师暑期培训参观活动有感.docx小学老师暑期培训参观活动有感假期又来了,与以往不同的是这个假期学校为我们准备了一份“大餐”。在学校的精心准备安排下,有书记带队领我们走进了成都市的几所全国知名小学进行了参观学****通过本次学****无论是学校建设、校本课程开发、还是平时教学方面都有很大的收获和共鸣。一、环境建设走进一所所漂亮的校园,我都惊呆了,它们不但干净,且很大,大的我都有点不能相信,小学原来也可以这样大而美丽。学校的建设各有特色,看上去就像是一座座科技场馆,大家能在里边沉浸下来学****探索。可能是当地气候的问题,它们的共同点就是绿化多、整齐,都像是花园一样,在里边可以放松心情。再看看我们这里的一个个小学建设,老校区就不说了,就是新建的学校也是没有一点特色,建成的都是干巴巴的一座临路的综合楼,好一点的封闭起来,不好的,一楼还想弄些门面房,搞的校区天天闹哄哄的,很多时候影响学生上下学。走进校园,不是塑胶就是水泥,硬邦邦的一点都不温馨,有点绿色吧,打理的不好,弄得半死不活的。走进楼,楼道宽敞,墙壁色彩明丽。一个个教室、功能室各具特色,室内的设计材质多是压缩板材质,可以方便作品展示和清理,适合教学使用,布局适合孩子们存放物品及课下走动。哪像我们这里,学生坐的甚至连门都打不开了,老师想在教室走一圈都有点费劲,存放物品就更不用想了,教室的乱也不是我们教师和学生想的,有时真的是不得以,我们也想在舒适的环境下进行教书学****即使我们在大的气候等因素的影响下不能创造那样优美的环境,为何我们连一个干净整洁的校园环境也不能保证呢?二、课程开发在课改的大环境下,无论哪里,无论哪个老师都都被牢牢的套在了里边。像实验小学校长说的,你学校的发展是需要社会认可的,他们的评分也是会被上一层领导作为参考的,发展的好坏也决定你领导是不是会被领导约谈。可以说这次学****的这几所小学,在校园文化、课程开发等方面都是非常优秀的,从动态的、静态的展示中我们都已经感受到了,他们的成功来自他们对学生、家长、社会不断研****的结果。他们除了开发学生的建设,还从校外入手,提升校区周边居民的文化素养,以增加学校的文化品质。课程的开发,他们不局限于校内,他们也更多的走向社会,走向大自然。每一个课程的开发都有独立的场所及特别的名称,里边的作品更是体现出学校长期的研****发展。在课程的开发过程中,他们更多的引用校外的资源,做到品质更优,要做就做到好,做出成绩。我们在开发过程中真的有时是力不从心,我们完全靠自己去一点点的挖掘,有时付出了很多,总是看不到效果,没有成绩,最后只是一个个课程的走过场,草草开始,又草草收场。三、教育教学通过参观和报告学****在教育教学方面自认为还有很多需要提高的地方。1、实验小学校长介绍时提到,他们实施的“3+1”课堂教学模式,教师教学活动30分钟,学生课堂动笔巩固练****时间10分钟。要求老师们在30分钟内完成教学任务,后边时间交给学生完成作业,并且很较真的跟踪听课,发现老师们都能按这个要求完成教学。我们这边很早以前也有过这样的教学理念,现在还是,可是很少有老师能做到,大多都是拖堂。我这两年的教学更是不能摆脱拖堂现象,我的理由很简单,课堂上不要有捣乱延误授课时间的,你们延误的时间有课下来补,这一借口使我在学生心目中的形象就是拖堂。尤其今年收到很多学生的毕业给老师的一封信,他们提到比较多的就是我的拖堂,说起来汗颜呀!该放手就要放手,新授知识讲完