八年级上英语.doc

信息化教学设计模板作者信息姓名周维霞电话**********学科英语年级八年级邮件2360890925@单位资阳市雁江区雁江镇初级中学教学设计教学主题Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionB2a~2c)一、教材分析本课课题是Goforit八年级(上)Unit8 Howdoyoumakeabananamilkshake?(SectionB2a-2d),本教学课时为一课,45分钟,本课主要是围绕制作食物这一话题展开各种教学活动,本课主要讲美国人的传统感恩节的由来和为感恩节制作火鸡的一种方法,要求学生能写出自己熟悉的食品的制作步骤,培养学生爱惜粮食、节约用餐的美德。二、学生分析1、学情分析:八年级的学生正处于长身体、长知识、长智慧的时期,也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。学生思维能力发展较快,自我意识增强,在情感方面能进行自我教育。经过了近一年半的学****学生掌握了大量的语言词汇,他们的认知能力比七年级阶段有了进一步的发展,有了初步的自主、合作、探究、实践的能力,分析能力也有了很大的提高。但由于来自农村,基础薄弱,注意力易分散,在英语学****上有不少困难。但是学生们好奇心强、求知欲旺盛,喜欢探索新鲜的事物,好表现,爱发表见解,希望得到老师的表扬,喜欢动手参与,也喜欢竞赛。2、学法分析: 教学中,我面向全体学生,发挥学生的主体性,引导学生合作交流,合作解决学****中的困难。三、教学目标教学知识与技能: (1)通过复****掌握单词:traditionalautumntravelerEnglandcelebratemixpepperfillplatecover (2)学****句子:Howdoyoumakeaturkey?。(3)疏通文章,完成课本阅读任务。2、学****重、难点:理解文章,能说出制作感恩节火鸡的流程。3、过程与方法: (1)通过多媒体激起学生想要探究学****的欲望。(2) 通过自主学****与合作学****解决文章的疑惑。(3) 能够讲述感恩节的由来。(4)学会制作自己熟悉的食物。通过这堂课的学****进一步提高学生的阅读能力,能够读懂用英文描述包括 原材料的选择、用量及食品制作过程的安排,并能以书面形式表达制作某种食物的材料、用量及制作方法。4、情感、态度的价值观:通过了解火鸡的制作过程及蕴含的文化背景,学会感恩。同时通过本单元学****让学生能听懂食物制作过程的对话,能用First...Next...Then...Finally讨论一种食物的制作方法,培养学生爱惜粮食、节约用餐的美德,养成做事有条理的好****惯。四、教学环境þ简易多媒体教学环境þ交互式多媒体教学环境þ网络多媒体环境教学环境□移动学****其他五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字1、在教学中使用了PPT的展示功能、变化功能;课前练****检查时应用了展台的展示功能。2、我将本课所需要的动画、图片、文字制成了PPT、Flash动画课件,使抽象的语言变得直观,为学生英语学****创设情景,实现师生互动,生生互动和人机互动的多向交流,激发学生的好奇心与求知欲,教学内容更加直观,加快课堂教学节奏。(应用于每一个教学环节)3、利用思维导图,帮助学生去梳理文章