21世纪的能源教学设计.doc

21世纪的能源教学设计教案设计科目:小学语文具体名称:《21世纪的能源》授课类型:第一课时授课时间:45分钟授课人:贾霄珊学号:20**********文理学院:汉语言文学指导老师:余新武21世纪的能源教学设计一、教材分析:《21世纪的能源》是教科版五年级下册第三单元的一篇文章。课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第一段(第1、2自然段)介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能源的特点。第三段举例说明未来新的能源很很富。这是一篇宣传科普知识的说明文。课文的段落结构比较清楚,是落实三单元阅读训练点的选学课文。课文中有些专用术语,只要求大致了解它们的意思就可以了。二、学情分析:五年级的学生应该着重培养他们的分析理解能力,让他们知道生活的一些能源,学会分析。这对他们的成长是很有必要的。所以学****本文应该让学生把握两点:一是让学生划分本文的段落,并归纳。二是让学生学会组织语言。三、教学目标:(知识与技能):1、能给课文分段,概括段落大意,并用段落结构比较清楚,并用段落大意归并法归纳课文的主要内容。2、能借助拼音读准生字的字音。理解新词语在课文中的意思。3、了解21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3种新能源的特点,激发学生热爱科学的思想感情。(过程与方法):1、课前收集各种能源的资料,包括图片,向学生介绍它们的出处及用处。2、通过学生的阅读讨论分析段落。(情感态度与价值观):了解大自然的力量所赐予我们的资源,学会珍惜节约。四、教学重点:用段意归并法归纳课文主要内容。五、教学难点:归纳主要内容时,语言组织是个难点。六、教学策略:1、教学方法:,主要通过讲授法,通读法,讨论法,探究法,分析拓展,总结深化。2、采用模块式:新课导入—自学课文—自学检查—划分段落—拓展升华—知识小结—作业布置3、信息技术策略:PPT、21世纪普遍使用的新能源挂图。七、教学准备:1.、教师准备:PPT制作、能源的种类及特点准备。2、学生准备:提前预****阅读课文,并找出自己不认识的生字,了解文章的大义。八、课时安排:一课时九、教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图(1)新课导入【提问】:孩子们,你们知道能源用来干什么吗?【解说】:现在我们生活用电啊,包括工厂用电或者交通都离不开能源的使用。 【思考】:看PPT,思考问题,回忆生活中所用到的能源由课题来吸引学生的注意,让他们通过回忆的方法,结合现实生活了解能源。(2)自学课【要求】:通过学生课堂和课下自****阅读,联系上下文划出生字词,给课文划分段落。【议论】:同桌互读,全班交流。划分段落。使学生掌握基本的大意,了解主题大意,掌握生字词。文学写生字。(3)自学检查【引导】:孩子们学****生字的效果以及有哪些是不理解的。【提问】:通过通读课文,结合现实生活说说能源的作用。【朗读】:反复诵读生字词,小组合作,结合课下注解,学会不认识的字词。 【思考】:看PPT,我们生活中所使用的能源。通过看PPT中的图片,培养学生们观察能力,生字词学生可以了解更多的含义。通过理解能源的作用,可以与现实生活相结合。(4)划分段落【引导】:通过课文的大致立意进行分段。结合生活说说能源的作用。【提问】:哪个同学能用自己的语言组织一下自己所分段的意思,并举例说明能源的作用。【解析】:1、当今我们使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。2、原子能威力最大,太阳能最清洁,地热能最便宜。3、未来的新能源还有很多。【议论】:小组讨论分段立意和举例说明。【思考】:通过课文内的关键词进行分析。联想生活。对各大段进行自己的语言组织,可以培养学生的语言组织能力。通过生活中的能源进行反思。 (5)拓展升华【提问】:可以用“______最______,它能_______。”的句子来介绍新能源么?这道填空题能填空吗?【解析】:可以用这种格式介绍的,总结就好。不能填空,因为还有更多的新能源等待人们去开发。【表达】:活用课文内的词语和作用,用自己的语言进行总结。本文主要培养的是学生的语言组织能力,通过划分大落和PPT的各种能源展示让学生了解生活中能源的用处,并学会珍惜。(6)知识小结【总结】:先有学生自由进行归纳本文的主要大意,最后进行总结和补充。版出生字词,最后齐声朗读课文。(7)作业布置有感情朗诵课文,进行课后温****课外阅读科普类书籍,拓宽知识面。默写生字词。十、板书设计:十一、教学反思:《21世纪的能源》是一篇科普小品文,主要介绍了各种新能源的特点,说明科学技术的日新月异,从而激发学生热爱科学,探索科学的情感。课文结构清楚,内容浅显,语言准确而简洁。因此,在教学中,我大胆地放手让学生去学,做学****的主人。一、以读为本,感悟自得。为落实以读为本的原则,在本节课的教学中,我首先保证阅读的时间。从