课题二教案.doc

①理解化学方程式的书写原则。②掌握化学方程式书写步骤,初步学会配平化学方程式的方法。 通过观察、比较,培养学生的观察能力;通过讨论和分析,培养学生归纳、总结知识的能力;通过练****和比赛活动,培养学生学****应用化学知识和化学工具的****惯和能力。 激发学生学****化学,探索化学知识的兴趣,培养学生思维的有序性和严密性,以及尊重客观事实,:确书写化学方程式的步骤,:【导入新课】“水变汽油,经济收入惊人,技术转让,请有识之士加盟”,同学们,假如你是老板,你是否加盟呢?,让学生既懂得了配平的原理——遵守质量守恒定律,又很轻松地接触到本节课的难点——化学方程式的配平,为下一步突破教学难点埋下伏笔。试一试(自主探究)“红磷在氧气中燃烧的化学方程式”(1)P+O2=点燃PO2(2)P2+O5=点燃P2O5(3)P+O2=:(1)必须以客观事实为依据(2)要遵守质量守恒定律上述的化学方程式应该怎样改正?写出化学方程有哪些步骤?让学生阅读课本,归纳步骤。)                        第一步:将磷、氧气的化学式写在左边。P205的化学式写在右边。反应物与生成物之间画一条短线。第二步:配平:因为左边有两个氧原子,右边有四个氧原子,两数的最小公倍数10,所以在氧气前面配上5,在P205前面配上2。式子右边的磷原子个数是4,左边磷原子个数是1,因此要在P的前面配上4(适时点拨配平方法——最小公倍数法)。第三步:标明化学反应发生的条件,把短线改成等号。教师总结:(多媒体显示)书写化学方程式的步骤            口诀 1、写                    左写反应物,右写生成物。 2、配                     写好化学式,记得要配平。 3、注         短线改等号,条件要注明。                                         气体和沉淀,箭头要分明。练一练(讲练结合)试写出下列反应的化学方程式。(1)铝在氧气中燃烧(2)铁在氧气中燃烧(3)水通电分解做一做(课后巩固)1、游戏。每个袋上分别注明需要组成的化学方程式,袋内提供打印有化学式包括常见的错误的化学式、反应条件等的卡片。共6个典型的化学方程式)l    第一组:硫在氧气中燃烧     (内装卡片为S、O、O2、SO2、SO3、燃烧、点燃、=、+等) l    第二组:镁在空气中燃烧      (内装卡片为Mg、O、O2、MgO2、MgO、燃烧、点燃、=、+、2等) l    第三组:加热高锰酸钾制氧气      (内装卡片为:KMnO4、K2MnO4、MnO2、O2、△、+、=、↑、↓、2等) l    第四组:***在空气中加热      (内装卡片为Hg、O、O2、HgO、HgO2、加热、=、+、2、2等) l    第五组:***酸钾和二氧化锰混合加热制氧气      (内装卡片为KClO3、KClO、