徐州市2010年中考语文命题说明.doc

徐州市2010年中考语文命题说明徐州市2010年中考语文命题说明徐州市中小学教学研究室一、命题指导思想1、以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据。全面、科学地考查初中毕业生在语文学科学****目标方面所达到的水平。2、有利于全面贯彻国家的教育方针,面向全体学生,体现义务教育的性质。3、有利于推进语文教学改革,提高语文教学质量,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高审美情趣,正确地理解和运用祖国语文,培养探究能力和实践能力,促进学生语文素养的形成与发展。4、有利于建立科学的语文教学评价体系,全面评价初中生的语文素养。5、有利于高一级学校选拔优秀的初中毕业生。二、考试范围及内容1、依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的初中语文教材(人教版)所包含的内容。2、与教材内容难度相当的课外现代文。3、浅易的课外文言文。4、《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》“附录一”推荐的古诗文背诵篇目和“附录二”推荐的课外名著阅读篇目。5、具体内容为:1、识字与写字、2、阅读、3、写作、4、口语交际、5、语文综合性学****三、具体要求㈠语文积累及语言运用1、汉字①正确识记并辨析课文中重要词语的字音。②准确辨析并写出课文中重要词语的字形。③能够识别并纠正生活中常见的误读字、错别字。④书写规范、整洁,尽可能美观。2、词语能在具体语境中准确理解和运用常见的重要词语(包括成语)。3、句子①能够辨别并修改具体语境中的语病。②能够在具体情境中简明、连贯、得体地进行语言交流与表达。③能够在具体情境中准确、恰当地选用句子、仿写句子、续写句子、扩充句子、紧缩句子等。4、文学常识及名著阅读⑴正确识记并写出教材和课外阅读推荐篇目所涉及的重要的作家、作品及主要人物的名称。⑵能够根据所提供的有关名著的相关语言信息来推断作品的作者、作品的名称和人物形象,分析人物形象的性格和作品的思想内容,提出自己的认识和看法。⑶由具体的阅读材料进行拓展和迁移,联系相关的名著展开分析,提出自己的认识和看法。5、古诗文默写准确识记、理解并运用《全日制义务教育课程标准(实验稿)》“附录一”推荐的古诗文背诵篇目中的名句。6、语文综合性学****能够依据所提供的具体语言材料,按照要求进行分析,展开探究,发表自己的见解,提出自己的看法并准确地进行语言表达。㈡古诗文阅读⒈古诗文阅读材料以课内材料为主,适当向课外延伸。⒉能够辨析和解释文言语段中常用实词的意义和用法,掌握常见的一词多义、通假字、古今异义和词类活用的现象。⒊能够把文言句子较准确、通顺地翻译成现代汉语。⒋能够把握文言语段的基本内容并能对人物及事件进行简要评价。⒌能够对《全日制义务教育课程标准(实验稿)》“附录一”推荐背诵的古诗词从思想内容和表达方式两方面进行初步赏析。㈢现代文阅读⒈现代文阅读材料课内外相结合,以课外为主,兼顾不同文体。⒉整体感知文章,理清文章的基本写作思路,把握并理解文章的基本内容,体会作者的观点、态度和情感。⒊提取、筛选、辨析并整合文中的重要信息。⒋解释重要词句在具体语言环境下的含义和作用。⒌了解文章记叙、议论、抒情、说明和描写等表达方式及其作用。⒍能够初步赏析文学作品,感受作品中的形象,赏析优美、精彩的语言。⒎能够对文章的内容、语言和写法做出简要的评价,并提出自己独到的看法和有价值的疑问。⒏能够结合现实生活或相关资料针对文中某一问题进行初步探究并发表具有创造性的见解。⒐能根据文章提供的语言信息展开合理的推断、想像并进行适当的补充。㈣写作⒈能够在规定的时间里完成一篇规范的记叙文、一般的议论文和简单的说明文等。⒉做到中心明确,内容具体,感情真实,语言通顺,力求简明得体。⒊能够选择恰当的表达方式,合理安排内容的顺序,详略得当地取舍材料,条理清楚地表达自己的意思。⒋鼓励创新,充分展示自己的个性和精神世界;鼓励合理的运用自己的联想和想像,丰富表达的内容;鼓励语言流畅优美,生动形象。⒌正确使用标点符号,格式正确;书写规范、端正、整洁。⒍掌握命题作文(包括半命题作文)、话题作文等形式的一般写法。注意:试卷考查内容不考虑知识的覆盖面。四、考试形式、试卷结构及分值分配⒈答卷方式:闭卷,笔试。试卷满分为120分。考试时间为150分钟。⒉题型:选择题、修改题、填空题、简答题和作文。以主观题为主,适当增加探究性试题和开放性试题的比重。⒊试卷结构及分值分配:⑴语文积累及语言运用(20分左右)⑵古诗文阅读(20分左右,课内阅读一段10—12分,课外阅读一段5分左右,古诗词赏析一首3—4分)⑶现代文阅读(三篇27分左右,课内一段,课外两篇,兼顾记叙、议论、说明和文学作品等文体)⑷写作(50分)⑸卷面分3分。⑹试卷的总题量不超过25题。:试题的总体难度拟控制在0·65—0·70之间。五、:《紫藤萝瀑布》《