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新生入学适应团体辅导方案.doc


文档分类:医学/心理学 | 页数:约11页 举报非法文档有奖
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新生入学适应团体辅导方案新生入学适应团体辅导方案第一期(室内)一、团辅名称:快乐起航——认识你真好二、团辅目标:1、熟悉环境,促进交往,建立归属感。2、促进对自我的了解,增强自信。三、团辅时间:新生入学第三周至第五周四、团辅地点:教室内五、活动方案:(参考)介绍:(5min)指导者自我介绍,并向成员介绍本次活动的及内容。2、微笑握手(5-10min)目的:轻松气氛,促进相识。步骤:请团体中每位同学离开座位,在教室里自由走动,与尽可能多的同学握手,请带着真诚与友爱,注视这些即将与自己共度四年大学时光的伙伴,道一声:“你好!”当辅导老师喊停时,两个正在握手道好的同学就结成一对,找地方进行3-5分钟的交流,介绍自己的简单情况,倾听对方的介绍,结识新团体中的第一位朋友。3、***分组(3min):按照班级人数事先准备好***牌,分几个组就用几个数字的***牌,每组几个人一种数字的***牌就准备几张,比如30个人,分成5组,每组6个人,那么就可以用1-5的***牌,每个数字6张,打混后抽牌,抽到同样数字的学生为一组。4、“滚雪球”:(10min)(1)按组围圈坐,由其中一个同学先开始说话:我是某某,我来自(学院);(2)然后这位同学旁边的同学,就接下去说:我是来自XX学院的某某后面的…我来自…,以此类推,这就叫做滚雪球;(3)要注意听,不可以动笔,要用脑记;(4)第二轮是我是某某,我喜欢…。共两轮。5、寻人信息卡(20min)目的:让学生学****主动交往,在交往中介绍自己,了解他人,发现共同的兴趣爱好。步骤:(1)要求学生根据“寻人信息卡上”(附后)的信息,在10-15分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。(2)交流“寻人信息卡”,看看谁的签名最多,主持人邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某一特征签名最少的。(3)交流完毕后,主持人再梳理全班的信息,请具有同一特征的人站在一排相互介绍交流。6、“印象评价”(15min)目的:通过别人的评价认识自己的优点,找到自信步骤:(1)分组(2)每个小组依次确定一个目标,由每个成员对其进行印象评价,评价语言必须是正面的积极的,不能重复,被评价的成员必须看着评价人的眼睛,真诚的说一句谢谢,再转向其他成员,继续接受评价。每个小组成员都要被评价一次。(3)小组交流分享:被大家积极地评价有何感受?是否有些优点是自己以前没有意识到的?是否加强了对自身优点、长处的认识?指出别人优点时你有何感受?7、体验分享:(10min)(1)让同学们围成一圈;提出哪个活动对你印象深刻,你从活动中体验到了什么等等问题,同学们自由发言;(2)一个句话评价本次活动感受;(3)拥抱分别。新生适应团体辅导方案第一期(室外)一、团辅名称:快乐起航——认识你真好二、团辅目标:1、熟悉环境,促进交往,建立归属感。2、培养团体凝聚力三、团辅时间:新生入学第三周至第五周四、团辅地点:室外操场或广场五、活动方案:(参考)(一)介绍:(5min)指导者自我介绍,并向成员介绍本次活动的及内容。(二)多元排队:(10min)(1)先让两位队员(自愿、强制均可)做标志,面对面站立;(2)分别按照身高、地域位置(长江南北)、上下铺、生日排队(顺序);(3)让成员根据生日的大小顺序手拉手围成圈,根据6-8人一组的原则进行分组,并选出小组长。(三)“找家”:(15min)(1)让队员手拉手围成圈转圈,当指导者说“四人之家”,成员必须按照要求,组成四人组,形成新的家,没找到家的成员被“淘汰”,站到隔离区;(2)继续下一轮的找家游戏。大约进行3-4轮;(3)让队员分享与讨论:请那些没找到家的谈谈游离在团体外的感受。请团体内的成员分享和大家在一起的感觉。(四)团结就是力量(15min)目的:增强团体凝聚力。增强团体成员间的友谊与相互的协调性。步骤:1. 全体成员到户外草坪活动。2. 先由两位成员做示范:两人背靠背坐在地上,然后互相支持,互相依靠着从地上站起来。3. 各小组成员背靠背席地而坐,手臂拉在一起,集体站起。4. 成员自愿组合,重复这一活动(人数、性别由成员自己决定)。5. 与成员分享活动的体会:(1)小组活动成功的理由是什么?(2)如果小组活动不成功是否是因为成员彼此动作缺乏协调一致?(3)为什么小组动作不协调?(五)信任之旅(20min)目的:培养成员对别人的信任感,体验助人与被帮助的感受。步骤:。,一人被蒙上眼睛做“盲人”,另一人帮助他走完设有障碍的路程。要求“盲人”与帮助者之间只能有身体的帮助,不能说话。:第一次,自由组合。小组成员自由结对,走完设有障碍的路程,然后两人互换角色,再来一遍。第二次,陌生人组合。成员自愿当“盲人”,蒙上眼睛,而不知道谁来帮助自己。要求自愿帮助的成员悄悄地站在“盲人”身后,辅导者也

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  • 时间2019-08-11