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16.1.3分式方程教案1.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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一、教学目标:,,会解可化为一元一次方程的分式方程,、重点、:会解可化为一元一次方程的分式方程,:会解可化为一元一次方程的分式方程,、例、,引发学生的思考,,为什么有的分式方程去分母后得到的整式方程的解就是原方程的解,而有的分式方程去分母后得到的整式方程的解就不是原方程的解,引出分析产生增根的原因,?,对于学有余力的学生,教师可以点拨一下解题的思路与解数字系数的方程相似,只是在系数化1时,要考虑字母系数不为0,、,:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时,它沿江以最大航速顺流航行100千米所用时间,与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等,江水的流速为多少?分析:设江水的流速为v千米/时,根据“两次航行所用时间相同”这一等量关系,、例题讲解(P28)[分析]找对最简公分母x(x-3),方程两边同乘x(x-3),把分式方程转化为整式方程,整式方程的解必须验根这道题还有解法二:利用比例的性质“内项积等于外项积”,这样做也比较简便.(P28)[分析]找对最简公分母(x-1)(x+2),方程两边同乘(x-1)(x+2)时,学生容易把整数1漏乘最简公分母(x-1)(x+2),、随堂练****解方程(1)(2)(3)(4)答案:六、(1)x=18(2)原方程无解(3)x=1(4)x=课后反思:

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