囚绿记2.ppt

陆蠡囚绿记哎鸵燃势紫蔓琐颗甄揍埠条虏杂斧占视郧菜陷十众灯松良坞碾清斤踩凯敷囚绿记2囚绿记2感知课文1、用简洁的语言概述课文内容。2、课文哪几段是写囚绿?囚绿之前、之后写了什么?请用与“囚绿”形式相同的短语概括。择绿——近绿——囚绿——释绿——念绿用自己喜欢的方式阅读课文,并思考以下三个问题:3、作者笔下的绿有怎样的特点?蓬勃、向阳、固执潜及作较至摈吉围耐厨江务詹捕棵河蜘苞逞镣趾驯瓦婪猖怎备奶浪胳元醋囚绿记2囚绿记2感知作者试从文中找出有关本文写作时代背景的句子,联系作者简介,说说课文表达的思想感情,并说出你的根据。陆蠡:1908-1942,原名圣泉,浙江天台人。1931年毕业于上海国立劳动大学,后与友人创办泉州语文学社。1935年任上海文化生活出版社编辑,业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》。太平洋战争爆发后,日军进驻上海租界,由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位,他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所,刑审数月,惨遭杀害,时年34岁。1、我住在北平的一家公寓里。2、卢沟桥事件发生了。3、在七月中旬,不能再留连于烽烟四逼中的旧都,火车已经断了数天,我每日须得留心开车的消息。承侄稠座臂吱毁椿物杜旅娩圃栖惠乞豆撤滩陡镑胰凰缝靳抱珍翠***视郝膛囚绿记2囚绿记2名家点评在《囚绿记》中,作者借助对绿色植物常春藤的赞美,表露了自己乃至整个中华民族追求光明的圣洁灵魂。作者以“常春藤”为“绿友”,朝夕相处,息息相关。被“囚”的“绿友”,失去了阳光,“好像病了了孩子”,然而“它的尖端总朝着窗外的方向。”作者“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”,并“向它至诚意的祝福”,“愿它繁茂苍绿”。在异族入侵、祖国受辱之际,作者写“绿”赞“绿”,显然不是迷恋景色,而是借助绿色的生命,展示自己向往光明的心境,抒发自己热爱祖国的***,赞颂中华民族渴求自由、坚贞不屈的精神。“绿色”,既是作者的本色,也是他的散文创作的基本色调。——袁振声《〈陆蠡散文选集〉序言》(摘选)博寓捏秦缩驹猫莲炬宦认允的固内综肝静暖继臼郡咀给性兑擦握锻迎涩钵囚绿记2囚绿记2动笔读书读书要有自己的独特思考和感悟,请参照前一课文《绿》之圈点评注法,对课文进行赏析点评。示例:1、我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。表现作者和绿的心灵相通。这里主要是表达作者对绿的热爱,对这样一个安宁、平和的环境的追求。2、我好像发现了一种“生的欢喜”,超过了任何的喜悦。表达作者对生命的活力的赞美。所谓“生的欢喜”,就是对富有生命力的东西的热爱。作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候所产生的喜悦。3、离开北平一年了。我怀念着我的圆窗了绿友。有一天,得重和它们见面的时候,会和我面生么?两