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ALettersandsound讲义资料.docUnit3Lookatme!Thefifthperiod2012年10月23日一、、有韵律的单词阅读,引出英文字母e,f,g,h,i,的学****圈出民所听单词相应的首字母。,f,g,h,i,的大小写形式。。。。。二、,f,g,h,i,的大小写形式。。难点提高学生听英语的能力,培养听英语的****惯。三、、相关挂图。。、单词卡片。。。四、教学过程Step1Warm-:Hello,:Hello,:Howareyoutoday?Ss:Verywell,。指名学生汇报,分小组评比,看谁编得最好,评比出编写最佳的歌曲,教师予以表扬,并将歌曲贴在班级的墙报上。,再次复****单词。让学生根据图片和单词卡片,说出身体各部位的名称。,学生根据指令做动作,看谁的动作迅速、准确。对做错动作的学生,教师予以要鼓励,对做得棒的学生教师要予以表扬。(1)Listen,repeatandchant.①教师播放录音,师生一起合唱歌曲ABCsong。②教师逐个出示本部分情景图中人物、动物,学生依次用学过的问候语和他们打招呼。③教师播放本部分的教学录音,学生跟唱。④让学生找出本部分各个单词的首字母,教师带学生读。(2)Listenandcircle.①教师带学生读第二单元所学的四个英文字母。②教师先讲解题意,再播放本部分的教学录音,学生根据录音内容圈出正确的字母。③师生再听录音,核对答案。(3)Writeandsay①教师在黑板上画出两行四线三格,先和学生一起回忆第二单元所学的四个英文字母在四线三格内的写法,并在四线三格内示范写。然后在第二行示范写本部分要学****的五个英文字母。②请学生伸出手指与教师共同书空。然后打开抄写本练****描摹字母,每个字母写几遍,一边写一边读。教师在教室内巡视,随时纠正书写不规范、不正确的学生,使学生开始就养成良好的书写****惯。③出示第二单元学的字母A~D的巧记口诀:A像小人中间立,宝塔尖尖顶破天。B像兄弟葫芦娃,一根棍儿靠耳边。C像鱼钩弯又弯,一笔下来画半圈。D像半张香香饼,一刀切下剩半边。引出字母E~I的巧记口诀:E像山川横着走,竖折在先横在后。F像一面小红旗,先竖后横有秩序。G像鱼儿咬上钩,C上添个小尾巴。H像把登天梯,左竖右竖中间连。I像线轴把布织,从上到下有顺序。(1)Findandsay.①全班学生在练****本上写英文字母A~I。②教师指着自己的书本说:Iseeabook.,再指着一位学生的文具盒说:Iseeapencilbox.,如此反复说几句话后引出句型Isee…③教师出示教