(李悦红)李悦红《8BUnit5Grammar》教学设计.doc

(李悦红)李悦红《8BUnit5Grammar》教学设计.doc附件:教学设计方案模版教学设计方案课程八年级英语下册Uhit5Grarwar课程标准《广州市义务教育阶段英语学科学业质量评价标准》教学内容分析广州版英语八年级下册(上海教育出版社)教学目标学****有关形容词的两个句型:l・"Itis+形容词adj+(for+sb)+动词不定式todosth"'s+形容词adj+ofsb+动词不定式todosth”。学****目标主动探究,善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。并通过比较的方法,理解和区别这两句型在含义和用法上的茅别。学****难点:如何区分for和of的用法学情分析这是一节校级公开课,考虑到学生的基础、接受程度不是很好,所以只讲授这单元Kamrar部分三个有关形容词的句型的其中两个。学生对这两个有关形容词的常见句型并不陌生,在日常交际和屮考介词填空题里也常出现。但什么时候用of,什么时候用for,同学们容易混淆。重点、难点重点:归纳总结这两句型的结构。Itis+adj+for/of+sb+todosth难点:如何区分for和of的用法教与学的媒体选择PPT,多媒体教学平台等课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学****类备注教学活动步骤序号1【新课导入】Watchsomepicturesandavideoaboutsomewildanimals・引入:【主动探究】观察例句,总结归纳句型规律例句1•对我们來说,保护熊猫是重要的。,挽救濒临灭绝的动物是有好处的。:句型1: + + +注:1) 是形式主语, 是真正主语。2) 此彳J型中形容词adi修饰彳J中 的特征。3) 常用形容词有:,你真好。: + + +注:此句型小形容词adi修饰句中人物的 。常用形容词有:3【合作学****Workingroups:下列形容词哪些通常描述事物,哪些通常描述人物的性格、品质?请分类,可补充。clever,easy,kind,dangerous,silly,good,polite,impossible,difficult,bad,important,friendly,brave 描述事物adj:描述性格、品质adj:4【学以致用】一、选用for或of填空。It'sverykind 'ssillv 'sverydangerous 、选择最佳答案填空。( ) ( ) puterskills・A・lea