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语文人教版二年级上册34.农业的变化真大.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约8页 举报非法文档有奖
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《农业的变化真大》教学设计[设计理念]:《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在(1—2年级)教学阶段目标的第一条,所以一、二年级的教学应把“让学生能朗读课文并感受新闻记者的兴趣”作为起步阶段教学的第一要求,采用多种手段,让每个学生都喜欢读书,主动地读书,进而视读书为一种乐趣,一种享受,让学生通过读书实践,“向往美好的情境”感受语言的特点和阅读的乐趣。经过三个学期的学****学生们已经认识了很多字,已经初步具备了自主识字的本领,写字水平和阅读能力也有了提高,因此,在教学时要注意多让学生自主学****探究发现。认字方面:引导学生制作字卡,在阅读中认读,合作学****加强交流,使所学生字多次复现。写字方面:整体指导,发现规律,重视示范。本课是以爱科学为专题编排的。在识字、读书的同时,吸引学生关注科学,爱科学,学科学,引发孩子们研究、探索的欲望,既动口,又动手,走出教室,走出校门,扩展自己的视野。[教学目标]:1、认识14个生字。2、正确、流利地朗读课文,注意积累“兴致勃勃”等四字词语。3、学生口语表达能力的培养与训练。4、借助插图了解一些农业知识,进一步增强热爱科学的情感。[教学重难点]:1、识字,写字,在感情朗读中增强热爱科学的情感。(重点)2、学生口语表达能力的培养与训练。(难点)[教学准备]:多媒体课件、识字卡片、教学挂图及有关资料。[课时安排]:2课时[教学过程]:第一课时(学****本课的生字新词,会写课文后面的生字;熟读课文,整体感知课文。)一、创设情境,激发学生兴趣,导入新课。1、谈话及问答:同学们,你们知道我们在冬天可以吃到哪些反季节的瓜果和蔬菜吗?学生自由回答,教师启发:其实寒冷的冬季,百花盛开,瓜果飘香;彩色的棉花,纺出五彩线;无土的水中,栽培着茁壮的植物;只占世界百分之七的耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。这是多么了不起的事情啊。出示图片,学生观赏体会。导入:你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?让我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案吧!(设计意图:创设情境,播放图片,拉近学生与课文内容之间的距离,激发了学生的好奇心和求知欲;有意渗透学生口语表达能力的培养和训练。)2、板书课题。同学们,今天我们就一起来学****农业的变化真大》。请大家把你们的小手伸出来,我们一起来写板书:农业的变化真大。(可以让学生到黑板上书写)大家看好“农”字怎么写。请大家齐读课题。现代农业的变化到底有什么变化呢?让我们一起走进课文里去看看。(设计意图:师生共同板书课题,让学生已开始就感到自己是学****的主人,,激发他们学****的主动性,顺利地进入下面的学****二、初读课文、认读生字并整体感知。 1、听录音,感知课文。播放flash动画及录音,让学生熟悉并感知课文。2、请小朋友们再自己大声读课文,遇到不认识的生字或生字,用铅笔标出来,用自己喜欢的方式和它交上朋友。(学生自己读课文,边读边画,教师个别指导。)3、教学生字认读。(1)出示识字卡片先让学生自由辨认,提高孩子的学****兴趣并检查学生预****情况。(2)现在老师把生词请到了大屏幕上(出示生词),小朋友们自己读读,看看认识它们吗?如果遇到不认识的问老师或其他的同学。(3)指名认读生字,师生共同纠正。(4)去掉拼音(多媒体出示),再次认读。老师把拼音去掉,你还认识它们吗?(5)这些调皮的生字宝宝从词语中泡了出来(多媒体出示),小朋友们,你们还

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  • 时间2019-08-13