语文人教版二年级上册34、农业的变化真大.doc

《农业的变化真大》教学设计一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字,会写“厂、产”等8个生字。2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养学生热爱科学的情感。二、教学重难点重点:1、学会课文中的8个生字。会认14个生字。2、理解课文内容,了解一些农业科技知识,感受农业的变化。难点:进一步增强学生爱科学的情感。三、教具准备教学挂图、多媒体课件、生字词卡片。四、课前准备收集有关农业科学技术方面的知识。五、教学过程一、揭示课题1、随着科学技术的发展,我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化,农业也发生了很大变化。2、课前,老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识,现在谁来介绍介绍?3、学生介绍农业的变化。4、齐读课题。二、自读课文,认读生字。1、学生自己朗读课文,勾画生字。2、出示生字,指名认读。3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片,小组开火车认读。三、学****课文,了解农业的变化。(一)指名分自然段朗读课文。思考:“我”到农业展览馆知道了农业有哪些变化?(二)学生汇报农业有哪些变化。(三)学****第2自然段。1、出示挂图(或放课件)水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功?3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。(四)自学第3-5自然段。要求:自读课文3-5节,然后小组说说“我”在展览馆里还知道了农业有哪些变化?1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季,大棚里仍然百花盛开,瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点,它有什么作用?③为什么不用泥土,植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?2、小组派代表汇报交流学****结果。3、说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?(五)学****第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。3、农业还有哪些变化呢?(六)布置作业1、有感情地朗读课文。2、查找资料:查一查农业还有哪些变化?