初三化学下册教学的计划.docx

初三化学下册教学的计划化学是自然科学的一种,在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律;创造新物质的科学。以下由小编为大家整理的初三化学下册教学的计划,希望大家喜欢!一、研究化学教学大纲,不断完善自己的化学教学和复****的指导思想。1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的****题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复****对一些重要概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。3、提高做题能力。复****要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复****进度,在训练中提高能力,对学****有困难的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。二、复****的具体做法。1、循序渐进。学****是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复****必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复****就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复****的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练。教师进行题型分析,既使学生掌握解各类题方法,又能对各种知识再重新复****一次,这种做法很受学生欢迎。三、加强信息反馈,及时调整教学计划。1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性,要求学生装在今后教学活动中密切配合。在复****的过程中,可将历届学生在学****上曾出现过的疑难问题作讲解。每一节复****课都反映了备学生这一环节的连续性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复****学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复****的程序,达到教与学的和谐。3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然受到各到