五年级语文阅读理解和答案.doc

五年级语文阅读答题技巧及练****知识要点:记叙文答题技巧 阅读解题步骤:1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。主要题型及其解题方法:题型:段意、主要内容的归纳。记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)。例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发?有些文章可以直接在文中找到中心句。写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景主要赞美景的美丽可爱。写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。理解句子的含义。所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。(4)某句话在文中的作用。文首:开篇点题;总起下文。文中:承上启下;总结上文;引起下文。文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。修辞手法的运用和作用。比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。反问:强调,加强语气等。联系上下问解释词语的意思。顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。(方法一)找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。(方法二)结合这个词所描述的对象具体描述。(方法三)选择正确的读音。一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。选择恰当的字词。1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。标点符号的作用。——的作用:①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。??的作用:①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。“”的作用:①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。给文章加上恰当的题目。根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)根据文章的中心,用中心词作为题目。文章的写作顺序。1、时间先后顺序。2、地点变换的顺序。3、事情发展的顺序。4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。(联系上下文)解释词语。词语/成语:形容(本来的意思)+本文指(结合文章)。从原文中找句子,问为什么?怎么那么说?答:前三句,后三句。说明文的阅读理解对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。1、说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用。常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。列数据(列数字)可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。范例解答:不识字的老师那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yán续求学的方法。仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在