语文人教版五年级下册《梦想的力量》教学设计.doc

《梦想的力量》教学设计赣州市南康区第三小学董玉芳教学目标: 1、继续学****快速浏览课文,读懂课文内容,体会题目所蕴含的深意。2、从字里行间感受瑞恩美好的心灵。 3、了解课文表达上的特点。教学重点:引导学生体会瑞恩美好的心灵,了解作者的表达方法。教学难点:体会“梦想的力量”所蕴含的深意。教学安排:1课时教学过程:一、资料导入,引入梦想1、请同学们先看一段图片资料:十多年前,在非洲的安格鲁地区,到处可以看到挺着大肚子的儿童。这到底是为什么?原来,那里长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘,而这仅有的水塘里也长满了寄生虫。他们喝了这样的水,肠道里充斥着寄生虫,四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病,五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。(出示图片,配乐出示资料)2、看到同学们脸上的笑容变得严肃了,说说这是为什么?3、是啊,你们都很有爱心,在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,看到这些,心灵深处就萌发了一个梦想,这就是我们今天要学****的课文。4、板书课题,齐读课题。(感受到梦想的力量)二、初读课文,寻找梦想1、学****略读课文要做到:快速浏览,找到有价值的信息。瑞恩的梦想到底是什么?请你自由读课文,画出两句直接表明瑞恩梦想的句子。2、汇报:我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。(课件出示)读读这两句话,你有什么发现?(梦想十分坚定,瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大)3、瑞恩的梦想最后实现了吗?文中哪个自然段非常直白地告诉我们了?(第17自然段,指名读)2001年,“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后,“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。(课件出示)4、短短两年内,瑞恩的梦想就变成了现实!他的梦想是怎样一步步变成现实的呢?请你快速浏览课文,填写好括号里的内容。挣足70元-(挣足2000元)-(买钻井机)-(打出第一口井)-打出30口水井(课件出示)5、瑞恩的梦想拯救了成千上万的生命。我们不得不由衷地感叹:“梦想的力量多么巨大啊!”(字体越来越大)三、研读课文,探究梦想(一)这个梦想究竟有什么样的力量?默读课文,找到答案,并在旁边写上自己的感受。(二)汇报:让我们先看到第6自然段。【探究一】激励自己瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了,瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后,往饼干盒里放了两元钱。几天后,全家人去看电影,瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子,又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想,雇他去捡松果;暴风雪过后,邻居们请他去帮忙捡落下的树枝;考试取得好成绩,爸爸给了他奖励……瑞恩把得到的所有钱,都放进了那个饼干盒里。瑞恩为了实现自己的梦想,做了哪几件事?(为地毯吸尘、擦窗子、捡松果、捡树枝、取得好成绩。)用笔圈出来。圈是一门学问,要圈关键词,可圈可不圈的我们坚决不圈。当他在做这些的时候,他的朋友在做什么?2、是什么的力量让瑞恩去做这些事?(对,因为梦想而激励自己。)3、瑞恩为了实现梦想,只做了这五件事吗?(不是)从哪知道的?(省略号)想象一下,瑞恩还可能做了什么事情?4、像这样的事列举得完吗?从文中找出依据。(列举得完,一共35件事)作者为什么不把35件事都罗列出来呢?(写作文时,要选典型事例,给读者留下更多的想象空间。)为了实现梦想,瑞恩自觉地做着一件又一件事。我们不得不感叹:梦想的