“互动”学英语.docx

“互动”学英语.docx引言2001年对我国外语教育史来说将作为具有重要意义的一年载入史册。根据第三次全国教育工作会建立新的基础教育课程体系的要求,制定的《国家英语课程标准》,其中有几项新的理念1、强调运用语言的能力。 2、在运用中说明语法,学****词汇。 3、强调任务型学****4、强调跨文化学****而这一切,我认为应主要体现在英语学****合作互动学****的过程中。关键词合作、互动学****学****小组、英语教学合作互动学****是目前世界上许多国家普遍采用的一种富于创意和实效的教学理论与方略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛大面提高学生的学****成绩、促进学生形成良好的非认知品质等方面实效显著,被人们誉为近十几年来最重要的最成功的教学改革。合作互动学****是以合作互动学****小组为基本形成的教学活动,它系统利用教学动态因素之间的合作互动来促进学****以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标。所以,它重点强调教学各动态因素之间的主体互动合作,包括师生互动、生生互动、师师互动,即多维互动,但也不否定其它形式的学****因此,然小学英语教学中作了一定的尝试。一、合作互动学****小组划分的科学性英语学****是一个合作互动学****的过程。孩子所接受的社交活动的质量和数量将会极大的影响他本身成长发展的速度。因此,合作学****小组的划分应具有合理性、科学性,有利于儿童的身心发展的需要。 1、合作互动学****小组划分的原则合作到动学****小组的划分应遵循以下原则无论是小组成员多少,都应力求在学业成绩、性别、性格等方面具有异质性和代表性,要每个孩子看到自己的进步和不足,并在新学期树立自己努力的目标。 2、合作互动学****小组划分的形式第一种也是较常用的一种,同桌为一个合作学****小组。其优点是随机进行,轻巧便于操作。第二种四人小组。可由前后位四人组成,也可由相邻两对同桌组成。这种形式同样利于操作,尤其适用链锁问答,对句式的巩固操练有实效性。第三种以桌子的一竖行分为一组。这种形式在单词复****中更具挑战性、复杂性。如拼单词,由1、2、3、4……这种座位次序传换的形式,每人拼一个字母,并且要求不停顿、不重复、无错误,这就无形中要求每个学生必须自己熟拼单词,才会灵活顺接。使学生的兴奋点、注意力得到极大的激发。第四种竞争学****也是合作互动学****的一种重要方式。无论小组、横排、竖排、同桌、四人、或随机叫排、叫组等综合形式的运用,都会收到学生的积极参与、兴趣高涨的良好效果。总之,在教学中根据教学目的、教学内容、教学形式,充分发挥各种分组合作学****的优越性。二、合作互动学****的全体性在合作互动学****过程中,要充分利用多种形式面向全体学生,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个学困生。尽管老师采用了多种形式、多种方式组织教学,班级中也难免有个别学生因为智力****惯、家庭等原因使他们成为学困生。在这种情况下,可以采用谈心、家访、学生之间一帮一活动等形式,引导这些学生跟上教学进程。小学生好动,学****兴趣不持久,难免课上有人溜号,开小差。在课上既顾全大局,但又不能不照顾溜号学生。所以,我常发的指令有22、44、、…………即使学生甲溜号,一听到22指令,同桌乙马上会拉起他的手,或提醒他注意,随时准备两人齐答问题。课上还要注意纪律、学生精神状态的随时总结,分组竞赛、游戏教学时,做到课堂气氛活而在序、热烈而紧张。三、合作到期动学****的趣味性英国语言学家们认为,英语教学中趣味性问题是头等重要的问题,它是英语学****变得