二年级下语文教案-谁的本领大-苏教版.doc

二年级下语文教案-谁的本领大-苏教版.doc:..课题6•谁的本领大所用(3)课时累计课时:31教学内容42 45页教学目标1•学会本课的生字,并能正确美观地书写。:每个人都有门己最擅长的一面要正确的看待0己和他人。,能正确、,并能在熟读的基础上进行小组表演。,背诵课文。。能理解课文中蕴涵的意思教法情境教学法 课型 新授教学具投影片或教学挂图、生字卡片程序教 学 过 程调整设计教师活动学生活动导入初读课文第一课时板书:谁的本领大。你们知道是谁和谁在比本领吗?那么风和太阳的本领到底是谁大呢?伤〈们冇什么问题吗?初步朗读课文,学****字词,朗读课文。请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。学****生字出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友?指导朗读,指名读词语,齐读词语。去掉拼音再读词语,看看哪个小朋友最聪明,一眼就能找到风和太阳怎么比的?结果怎样?、、、、、、学生自读课文学生自读词语个别读、齐读。指名回答,齐读。读课文,T解课文大J3uELo指导书写作业导入学****新课1—3小节自己的新朋友?.理清脉络这篇课文屮一共有儿个小节呢?请9位小朋友来读课文,其他小朋友做评委。请小朋友们再读读课文,想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情?学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文。出后各烈敢巧认识新的偏旁:夂注意上下结构的词语的位置,各上长,下短。烈:上长下小。左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧:工,最后一'笔是提。读熟课文9个生字在书上描红、期屮的“受、推”写笔顺生字组词3个第二课时同学们,有一天呀,太阳先生和风先生碰到了一起,于是在他们之间进行了一次比赛,你们知道他们为什么要比赛准的本领的啊呢?岀示:有一天,风和太阳碰到了一起,都说口C的本领大。指导朗读岀“都说”这两个字语气。过渡:是呀,小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢?请大家自己读一读课文,看看9小节、学生进行朗读学生进行评价。听课文的录音。按要求读课文交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。说说怎样进行记忆。生随师进行描红、临慕。因为他们都说口己的本领大。读后进行交流。(2次)学****新课4一9小节他们比了儿次?都比了些什么?学生自读后进行交流。请大家找找,哪儿小节讲了第一次比赛的事情呢?请大家再看看1—3小节,想想它们第一次比的是什么?听到太阳这样说,风是怎么说的呢?是的,就这么一件小事情,那还不容易。想想到底该怎样读这句话,谁再来试试。感觉岀来了吗?这时候风的态度怎样?(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗?(齐读)说完这句话后,风就"呼呼"的吹了起来。可是那孩子却(把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风,小朋友来当帖上的那个小孩子好吗?你们知道这是为什么吗?齐读第二小节看到这一切,太阳是怎么办的呢?请小朋友自己将第三小节读一读。结果呢?(那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。)从这里看,是谁的本领大呢?(太阳。)但是是不是真的呢?我们继续看下面的第二天他们乂碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀?根据回答岀示:第二天,风和太阳乂碰