串联电路和并联电路.doc

执教老师:上海市长风中学严荣琴背景和教学任务简介上海市长风中学是一所普通的公办校,《串联电路和并联电路》是上海市物理二期课改新教材的内容,总共是4课时,本案例是第二课时,这节内容重点要求学生通过实验测量、数据记录、分析归纳得出串并联电路的特点。学生须具备的知识有串并联电路的连接和电流表和电压表的使用。教学目标知识和技能理解串联电路和并联电路的电流、电压、电阻的特点。过程和方法通过实验设计、实验测量、数据记录的体验,培养学生用实验手段处理遇到问题的能力通过数据处理和分析归纳培养学生的实验归纳能力。情感、态度和价值观通过任务的驱动,激发学生分析研究物理过程,积极参与、主动探究从而体会达成任务的喜悦。通过对小组交流合作让学生感悟团结友爱,和谐共进的人文精神。通过规范的实验操作,数据的分析让学生体验严谨的研究作风和实事求是的科学精神。教学重点和难点重点:串并联电路的特点。难点:串并联电路中的电阻关系。教学设计思路和教学流程教学设计思路:本节课先是通过观察小灯连接的不同方式从而导致亮暗不同激发学生去研究它们的电流和电压的关系。本节课的难点是如何让学生探究串并联电路中的电阻关系?在课堂设计中先让学生类似于玩的形式中找到一个等效替代的电阻,通过等效替代的电阻和分电阻的关系引入总电阻的概念。让学生充分体验好奇的产生,探其究竟、活动进行、边玩边学以及结论的得出全过程。提高学生的学****物理的兴趣、和培养研究物理问题的科学精神。情景1观察、思考设问1提出猜想活动1讨论交流确定方案活动2学生实验活动3分析归纳串并联电路的电流和电压关系活动4比较分析串并联电路的电阻关系学****资源和器材准备学生实验器材:电源、电键(两个)、电阻(两个、部分小组提供若干个)、电压表、电流表。教师资源提供:幻灯片课件六、案例实录教学过程点评一、情景引入演示实验(投影展示)师:这是一个只有一盏小灯的简单电路,现在老师要求同学们在这个电路中再接一个小灯,要求两灯能同时发光。那么怎样将它们连入电路呢?根据所学过的知识如何来连接呢?生:我们可以串联连接或并联连接。师:(根据学生的方法连接电路、连接两个电路方便比较。)师:(闭合电键)观察两灯的发光情况,两灯的亮暗一样吗?生:不同。师:为什么一盏灯在接入另一个小灯后两灯出现不同的亮暗情况,而且不同的连接方式同一个灯的亮暗也不同呢?生1:可能是流过小灯电流不同。生2:可能是小灯两端的电压不同。生3:可能是小灯的电阻不同。生4:不同的连接方法导致同一个小灯的电流、电压不同。……二、设计实验方案师:那今天我们就来研究一下,分别在串联电路和并联电路中的电流、电压的关系。通过情景提问、观察现象,即复****了上一节课所学的内容,又激发学生的兴趣,促进学生进一步的探究。这个设问相当重要,把学生观察到的现象和感受直接锁在不同的连接方式上思考电流与电压、电阻的关系。今天老师给同学们准备了学生电源、导线、电流表、电压表、阻值已知的不等的电阻。我们分成四大组,每一大组有四小组来探究不同电路中的电流和电压的关系。第一大组:串联电路中的电流关系。第二大组:串联电路中的电压关系。第三大组:并联电路中的电流关系。第四大组:并联电路中的电压关系。师:同学们先小组讨论如何来测得串并联电路中的不同导体电流和电压、并设计一个表格填入你需要测量的数据。生1:我们取不同的电阻来连接成串联电路。在电路中刚从电