第一章绪论课题:第一章绪论目的任务:懂得学****公差课的目的重点难点: :讲述使用教具:课件提问作业:一、课程简介与教学要求1、特点:专业技术课(主干)定义多,概念多,符号多,标准多,记忆内容多,但简单,易学。2、重要性:承上启下。从课程设计至毕业设计的应用,毕业后的应用。3、学时:讲课30实验104、组成:上课,作业,测验,实验,考试。5、性质:互换性属于标准化的范围,而技术测量属于计量学,本课程就是将理论和实践紧密结合的学科。6、任务:从互换性角度出发,围绕误差与公差来研究,如何解决使用与制造的矛盾。而这一矛盾的解决是合理确定公差和采用适当的技量手段。7、要求:要求掌握互换性与技术测量的基本原理。会使用各种公差标准与标注,并能进行一般的技量工作,为今后的学****和工作打下良好的基础。二、互换性概述1、举例:螺钉,灯泡,汽车,飞机,彩电等等。2、分类:完全互换与不完全互换3、完全互换定义:同一规格工件不作任何挑选,不需辅助加工,就能装到所需的部件上,并能滿足其使用要求4、优点:提高生产率,有利于专业化大生产,缩短维修时间,降低生产成本等。三、几何量的误差与公差1、误差:尺寸,形状,位置,表面粗糙度。2、公差:研究几何量的误差及控制范围,换言之,公差是允许的最大误差。3、区别:误差在加工中产生,而公差是在设计中给定。四、标准的起源为使工件有互换性,又须滿足设计与制造的要求就应制定一个标谁。1902NewallBritain1924BSEngland1925ANSIAmerca1926DINGermany1929OCTRussia1959GBChina枝术标准: GB 国家;HB,JB部门;QB企业五、值的标准化--------优先数系。1、含义:是等比数列,有确定的公比,含有10的整数次幂2、优点:经济合理,简单,统一,具有广泛的适用性。R5,R10,R20,R40,R80系列,优先选用R5系列。R5:q=≈≈:第二章极限配合及尺寸检测、 第一节认识孔、轴的尺寸目的任务:掌握孔、轴、尺寸定义,要会用相关计算重点难点:尺寸的合格性的判别及其相关的计算教学方法:讲授使用教具:课件图片提问作业:任务一:认识孔、轴的尺寸在现代化的大量或成批生产中,要求互相装配的零件或部件都要符合互换性原则。例如,从一批规格为φ10的油杯(下页图)中任取一个装入尾架端盖的油杯孔中,都能使油杯顺利装入,并能使它们紧密结合,就两者的顺利结合而言,油杯和端盖都具有互换性。一、孔、:通常指工件的圆柱形内表面,也包括非圆柱形内表面(由两平行平面或切面形成的包容面)。:通常指工件的圆柱形外表面,也包括非圆柱形外表面(由两平行平面或切面形成的被包容面)。插图P13图2-①装配关系:孔是包容面,轴是被包容面;②加工过程:孔的尺寸由小变大,轴的尺寸由大变小。二、:用特定单位(工程为mm)表示线性几何量(或长度)的大小的数值。如直径、宽度、高度、中心距等。注:为了简化技术图样,便于直观看图,规定技术图样上的尺寸数值的特定单位为mm时省略标注。(D,d):设计时给定的尺寸,通过它并应用上下偏差可算出极限尺寸的尺寸(如图2-1)。它可以是一个整数或一个小数值(见上图)。(Da,da):通过测量获得的某一孔、轴的尺寸。它零件上实际存在的尺寸。孔和轴的实际尺寸分别用Da和da表示。由于测量误差,实际尺寸不一定是尺寸的真值。由于形状误差,同一表面不同部位的实际尺寸往往不相等,因此要用二点法进行测量。尺寸合格条件:Dmin≤Da≤Dmax;dmin≤da≤:一个孔或轴允许的尺寸的两个极端。是以基本尺寸为基数来确定的。实际尺寸应位于其中,也可达到极限尺寸。①孔或轴允许的最大尺寸称为最大极限尺寸;②孔或轴允许的最小尺寸称为最小极限尺寸。③孔和轴的最大极限尺寸分别用Dmax和dmax表示,最小极限尺寸分别用Dmin和dmin表示。④极限尺寸可以大于、等于、小于基本尺寸。所以基本尺寸可以在极限尺寸所确定的范围内,也可以在极限尺寸所确定的范围外(见下页)。:孔或轴具有允许材料量为最多时状态(最大实体状态,简称MMC)下的极限尺寸。孔和轴的最大实体尺寸分别用DM和dM表示。(最小实体状态,简称LMC)下的极限尺寸。孔和轴的最小实体尺寸分别用DL和dL表示。极限尺寸与实体尺寸有如下:DM=Dmin,DL=Dmax;dM=dmax,dL=dmin小结:任务2:使用游标卡尺一、:利用游标原理对两测量面相对
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