《太阳》教学反思.docx

《太阳》教学反思我上了《太阳》这一课,课前让同学们抬头看了看我们熟识的太阳,从颜色、形状、光芒三方面进行了观察讨论(为新课程做铺垫)。课上用关于太阳的神话传说引出课题,这个环节也锻炼了孩子们的语言组织能力,孩子们的故事讲的绘声绘色十分出彩。接下又分别介绍了世界各地关于太阳神的形象,并启发学生画出太阳的形象。教授环节,从揉、搓、压、擀等方面介绍了彩泥制作太阳的基本方法;而后学生两个人合作完成太阳的创作,老师巡视辅导。最后,是评价环节由学生先介绍自己的作品,相互之间评价作品和老师小结三部分组成。课堂上一切都按照教学设计顺利开展,总体上是完成了学****目标的内容。但中间还是有很多不足的地方,课后我反复思考着几个问题: 1、到底怎么的一节课算是成功的,是完成教学目标就可以了么? 2、作为老师除了课本上的内容,应该带给孩子们更多的是什么? 3、我到底想成为一个怎样的老师? 对应这几个问题我总结了一下我课堂中出现的问题: 1、在课程导入、授新的部分占用时间太长,留给孩子们去思考、感受和创作的时间不够。那么课堂时间应该怎么合理安排呢?过去我上课都是讲一节课画一节课,考虑到孩子们绘画速度慢,又为了让他们养成好的绘画****惯所以最初我感觉没什么。可是后时间一长问题就暴露出了,两节课间隔时间太长上节课讲的内容下节课时孩子基本上忘的差不多了,同时第一节讲课的时候总有孩子想要画,但是一节课又讲课又画画孩子们总是只能完成一半,作业如果一半留在课下那么作业更是惨不忍睹。感触最深的一次是,去年的同课异构。孩子们在课上没有一个同学的作品是完整画完的,那一刻我就意识到了要提高孩子们的绘画速度了。当时已经到期末了,所以这学期一开学我就在尝试着让孩子提高绘画的速度。这节课孩子的速度有所提升但是小组合作能力平时锻炼的不够,所以还是要在平时给孩子打好基本功。所以我认为一节成功的课完成教学目标是最根本的,同时要更多的关注孩子的真实需求。只有孩子们的真实需求得到满足了,这节课才可能是成功的。 2、课上总是担心时间不够所以给孩子们发言的机会有些少,尤其在有些孩子回答问题出现停顿时我选择了让孩子在先坐下再想想。但是当我听范誉今老师的语课时,班里也有孩子回答问题突然忘