小学数学答辩题和参考答案解析.docx

WORD格式整理小学数学答辩题及参考答案[01]A、义务教育阶段数学课程的基本出发点是什么?答:其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。B、数和数字有什么不同?答:用来记数的符号叫做数字。常用的数字有四种:阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字,它共有以下十个:1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。数是由数字组成的。在用位值原则记数时,数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来,表示事物的个数或次序。数字是构成数的基础,配上其它一些数字符号,可以表示各种各样的数。[02]A、《标准》明确提出:学****数学不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循些什么?答:更应遵循学生学****数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。B、分析并解答下面的文字题105减去78的差乘15,积是多少?答:可以从问题入手分析,要求“积是多少”就要知道两个因数,一个因数是 15,另一个因数是105减去78的差,所以先求差后求和,即:( 105-78)×15[03]A、请你谈谈义务教育阶段的数学课程应突出体现些什么?答:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现:——人人学有价值的数学;——人人都能获得必需的数学;——不同的人在数学上得到不同的发展。B、下面各题的商是几位数,确定商的位数有什么规律?(除数是一位数除法)2016÷47035÷54548÷890180÷9答:上面各题的商依次是三位数、四位数、三位数、五位数。根据除法法则可找出如下规律:一位数除多位数,如果被除数的前一位小于除数,那么商的位数就比被除数少一位。如果被除数的前一位大于或等于除数,那么商的位数就和被除数同样多。[04]A、《数学课程标准》在学生的数学学****内容上有何要求?答:学生的数学学****内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学****需求。[05]专业知识分享WORD格式整理A、《数学课程标准》在学生学****数学的方式上有何要求?答:有效的数学学****活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学****数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学****活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。B、举例说明整除和除尽有什么关系?答:整除一定是除尽,而除尽不一定是整除。如:8÷4=2我们8能被4整除2÷=,不是自然数,只能说 ,,不能说整除。[06]A、《标准》要求对数学学****的评价要关注些什么?答:对数学学****的评价要关注学生学****的结果,更要关注他们的学****过程;要关注学生数学学****的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。B、“整数改写成小数,只要在整数后面添写0就行了。”这种说法对不对?为什么?答:这种说法不对。整数改写成小数,必须先在整数后面点上小数点,然后再添写0,如果不点小数点,只在整数后面添写0,就把原数扩大了十