《伶官传序》 5.docx

《伶官传序》 5.docx伶官传序欧阳修[教学目标]1了解满遭损,谦得益和忧劳可以兴国,逸豫可以亡身的道理;2理解本文先提出论点,然后运用事例,步步深入地进行论证的写法,了解文言词语的省略。[教学重点]先提出论点,然后运用事例,步步深入论证的方法。[教学难点]弄清作者写作本文的意图及对作者结论的评价。[媒体设计]多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标[课时安排]二课时[教学过程]第一课时作者简介欧阳修1007─1072,北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,卒谥永忠。北宋吉州永丰江西永丰人,官至枢密副史,参知政事。在政治上,他早年支持以范仲淹为代表的改革派,旗帜鲜明,曾就范仲淹被黜事,上书斥责谏官高若纳趋炎附势,不敢主持正义,因而遭到贬谪。晚年思想渐趋保守,反对王安石变法。欧阳修在我国文学史上有重要的地位。他是北宋中叶文坛的领袖,对北宋诗文改革作出了卓越的贡献。他的创作,在诗词散文方面都有成就,以散文最为突出。他的文章,含蓄委婉,平易自然,各类文章又各有其独到之处。例如他的记事文往往运用精炼的形象化的语言,生动地表现人物的活动或山水的景色,并将叙事,写景,抒情,议论融为一体;他的史论文常常充满***,选择不同时代的类似史实作适当比较,经过反复论证,最后自然而然地得出切合现实的经验教训。著有《欧阳文忠公文集》《新五代史》等。解题课文选自《新五代史?伶官传》。《伶官传》记叙了后唐庄宗李存宠幸的伶官伶人──乐工,伶人做了官称为伶官景进、史彦琼、郭门高等人败政乱国的史实。按照《新五代史》的编写体例,多数传文的开头都有一段序论,用来表述作者对所记史实的感想和议论。《伶官传》的开头也有这样一段序论,由于写得比较出色,因此,后代有人让它独立成篇,编入古文选本,同时又加上一个标题,叫《五代史伶官传序》或简称《伶官传序》。呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉⑵!原庄宗⑵之国家和朝代兴盛衰亡虽然由于原动词,推究事物的本源,如原君所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。和他天下的原因就这个道理其代庄宗之代天下所以……的原因之代盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉世言⑶晋王之将终⑷也,以三矢赐于庄宗而告之曰梁,吾仇也⑸,世人说死的时候拿箭梁王是仇人燕王,吾所立⑹,契丹与吾约为兄弟⑺,而皆背晋以归梁。此三是我立他做王的订盟约结为可是他们而归顺个约名作动,订盟约其命令副词者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其⑻无忘乃父之志!庄宗受之而藏之于庙。人都是一定心愿宗庙里面其后用兵,则遣从事⑼以一少牢⑽告庙⑾,请其矢⑿,盛之以锦他以后带兵打仗的时候部下用一头猪一头羊祭告宗庙请出那三枝箭用兵带兵打仗太牢牛、猪、羊各一头少牢猪、羊各一头囊,负之而前驱,及凯旋而纳之⒀。走在队伍前面保藏之代宗庙方其⒁系燕王父子以组⒂,函梁君臣之首⒃,入于太庙,还矢于先当他缚进入把箭还给组丝带、丝绳,泛指绳索函名作动,用木匣子装着王,而告之以成功,其意气之盛,可谓状哉!及仇雠⑴已灭,天下已定,一气概昂扬雄壮极了消灭平定夫夜呼,乱者四应⑵,仓皇东出,未及见贼而士卒已散,君臣相军士在夜间呼喊起来作乱的人四方响应向东出逃没等贼寇溃散面面仓皇匆忙的样子顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟⑶,何其衰也!岂得之难而相觑去的地方对天发誓截断头发多么丧气啊难道是得到天下其表疑问语气失之易欤?抑⑷本其成败之迹,而皆自于人欤⑸?《书》曰满招损,谦还是