《做诚信的人》的教学设计.docx

《做诚信的人》的教学设计.docx《做诚信的人》的教学设计一、教材分析一、本节课的地位诚实守信是中华民族的传统美德,是创造信用社会、富民强国的基础,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本。调查表明,校园中也存在缺乏诚信的现象,有不少中小学生就是因为被谎言欺骗或被愚弄而采取以其人之道,治其人之身报复他人的。因此,对学生进行诚信教育,引导学生养成诚实做人、注重信誉的生活态度,显得尤为重要。二、教学目标 1、情感、态度、价值观。教育学生懂得诚实守信是为人之道、交友之道,养成诚实做人、注重信誉的生活态度。 2、能力培养辨是非,明善恶,以义取信,诚信做人的能力。 3、知识明确诚实守信的内涵和基本要求,懂得诚实守信的意义。三、教学重难点重点诚信的作用。难点怎样做到诚信。二、教法为了达到既定教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法 1、情境教学法,提高学生学****兴趣,增强学生感性认识。 2、探究法。通过探究活动,引发学生思考,反省自我,在矛盾中做出选择。 3、讨论归纳法。通过讨论归纳,形成正确舆论导向,进一步强化道德认知。三、学法诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的,不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价,强化诚信意识,教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知,进而自觉做一名诚信的人。四、教学过程通过多媒体展示本节课学****目标,明确学****重点和难点。第一环节感悟诚信通过播放视频《狼来了》。然后提出问题,引导学生思考问题,组织学生讨论问?? 教师归纳狼来了并不可怕,可怕的是我们失去诚信,一个不诚实爱骗人的孩子,最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信,就会失去朋友,会失去很多很多的东西。只有诚信,才是人生的通行证。因为诚信是金。诚信在同学中间受到了普遍欢迎,也希望大家一如既往地欢迎诚信,因为诚信无价!下面请大家列举一下,你所知道的古往今来的有关诚信的成语。要求小组合作,前后桌为四人小组,相互交流一下。师诚实守信是中华民族的传统美德。下面我们了解一下《曾参杀猪取信》的故事。曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西,儿子哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。怎么把猪杀了?曾参答道你既然已答应孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。思考曾参的做法值得吗?学生讨论,回答师诚信就要信守承诺,言而有信。但是,不轻易许诺是守信的重要保证;信守诺言也要具体情况具体分析,在某些特殊情况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。学生代表发言,教师总结。播放视频片段,思考你还了解到社会中存在哪些不讲诚信的现象? 引导学生思考、讨论、回答教师总结社会生活以次充好、假冒伪劣、短斤少两、坑蒙拐骗等学校生活***、借东西不还、抄袭作业、说谎话等师那么到底什么是诚信呢? 学生总结诚实,就是忠诚老实,不讲假话。守信,就是信守诺言,说话算数,讲信誉,重信用。既然大家感悟到了什么是诚信,下面咱们再来体验一下什么是诚信。第二环节体验诚信师有这样一个故事广为流传,一名德国求学的留学生,毕业时成绩优异,可他在德国四处求职却屡屡失败。他拜访过很多家大公司,全都被拒绝了,后来他选中一家小公司去求职,结果呢?公司虽小,仍然和大公司一样,很有礼貌地拒绝了他。他忍无可忍,质问公司主管这到底是为什么?公司负责人请愤怒的留学生坐下,然后从档案袋里抽出一张纸,放在他面前。留学生拿起纸仔细一看,这是一份记录单,单子上记录着他乘公共汽车曾经因逃票被抓住过三次。看完这个故事,我们来思考两个问题 1这名留学生为什么会屡屡找不到工作? 2这对我们在社会上的立足有什么样的启示?学生讨论、回答师生总结人无信不立师那么,人在社会上的立足需要诚信,企业在社会中的立足需不需要诚信呢?就让我们一起来追踪一下闹得沸沸扬扬的达芬奇事件。师看完这个短片,大家在痛心的同时或许也会觉得大快人心,就让我们在教训中领悟,继而来全面分析一下不诚信的危害!生略师通过大家的分析,我们充分看到了不诚信的危害,我们同样地希望,社会中不要再有类似的事情发生了,就让我们一起来呼吁诚信,因为诚信是金,是与他人交往合作的通行证! 师现在,我们大家感悟一下诚信的重要性。第三环节践行诚信师通过刚才的学****我们了解了诚信的重要性,那么究竟怎样做到诚信呢?就让我们来看一个视频片段。师当考试没考好时,你会怎么做呢?生略诚信,首先要做到诚实。但是诚实是否就意味着要说出全部真话,公布自己的全部秘密呢?下面我们看一段材料《善意的谎言》。一个癌症晚期的病人,生命即将走到尽头,但他还不知道自己得的是