《典型电子产品检测与维修》校本课程教学资源库的构建.docx

《典型电子产品检测与维修》校本课程教学资源库的构建.docx《典型电子产品检测与维修》校本课程教学资源库的构建文孙浩文摘要以《典型电子产品检测与维修》为例,就校本课程资源库建设的意义与构建措施谈了一些看法。关键词校本课程资源库;个性化思维;网络建设职业教育专业教学资源库是《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010——2020年》规定的具体任务,是促进优质教学资源开发共享、推动职业教育专业教学改革的重要手段,是提高职业教育人才培养质量、增强社会服务能力的重要举措。一、校本课程资源库建设的意义在国家大力推动资源库建设的历史背景下,课程组全体成员就《典型电子产品检测与维修》课程进行了教学改革探索与实践,并对本门课程开展了资源库开发工作,其宗旨是改变传统的教学观念,突出学生的学****主体地位,不断推动课程教学改革,提升学生的职业素养。课程资源库建设的宗旨是开发符合教学实施过程中所需要的各种资源。构建课程资源库的实质就是要利用一切可以利用的资源来为教、学、做一体化教学改革的实施提供教学服务。 1促进课程改革的实施《典型电子产品检测与维修》课程不仅以模块化教学形式呈现课程内容,而且着眼于学生的全面发展和终身发展的需要。根据电子产品维修新技术动态,如课程中丰富了企业维修案例、维修思路与技巧等知识,增补了维修与检验常识、企业维修手册等。这就要求在实施教学过程中,不断收集相关资料,更新和丰富教师自身的知识结构。 2促进团队成员自身的专业成长在开发构建《典型电子产品检测与维修》课程教学资源库的过程中,课程组教师不仅要学****课程标准,学****新教材,而且要学****新课程的相关理论,查阅相关报刊、期刊、技术论坛等,在这个过程中丰富了教师自身的知识储备,拓展了视野,更新了知识结构;通过边开发、边探索、边实践的方法,不断地实践、反思,促进了教师自身知识结构和职业技能的提升。 3发挥学生个性化思维能力在课程改革和探索过程中,将相关课程资源有机融合到教学过程中,给学生多方面的信息刺激,激发学生的学****兴趣,使学生能在愉悦中增长知识,培养职业素养,极大地提高了教学效果。 4提升和发展学生自我探究能力构建好《典型电子产品检测与维修》课程教学资源库,形成丰富的校本课程资源,挖掘其教学价值,便于课程组教师利用这些最合适的资源素材,联系教学实际,进行情景创设,进行学生探究性学****引导,促进学生自我探究能力的培养。二、《典型电子产品检测与维修》课程资源库的构建构建课程教学资源库是一项复杂的系统工程,而不是简单地将一些教学资料、实验指导书、视频资料等进行简单地堆叠。它不仅要符合学生的认知能力,还要考虑本校的教学实际环境。 1积极不断地收集相关理论教材和期刊现在,我国相关的高职教材琳琅满目,收集优质教材变得非常重要,尤其要注意收集现行的最新教材,同时还应该收集一些知名电子企业出版的技术资料、维修手册等,例如海尔、康佳、、格力、创维等知名家电企业出版的维修手册、技术图纸等资料。 2重视实训室建设实训室的硬件设备是进行教、学、做一体化教学课程资源库建设的重要组成部分。随着现代电子产品检测技术、维修技术的日益更新,《典型电子产品的检测与维修》课程组教师应积极争取学校对实训室环境、硬件设备进行科学有序的不断投入,使一体化实训室能适应新时期改革的需要。 3不断充实相关图书、报刊资料利用学校图书馆积极更新积累与课程教学有关的图书资料,如,电子产品维修技能演练,韩雪涛,电子工业出版社,2