《细胞的分裂与分化》教学课件.docx

第二节细胞的分裂与分化教学目标:①能够描述生物生长与细胞数目增多、体积增大有关。②描述细胞分裂的过程。能够理解细胞分化的结果形成各种组织。③学会用比较方式来了解动、植物体的主要组织及其功能。(重难点)①通过观察动植物各种组织插图,培养学生科学观察和分析能力。②在教师的引导下,学生通过观察、分析、归纳、总结,培养创新精神和探究能力。、态度与价值观目标①在观察、探究实验中培养学生严谨的科学观。②在探究生物生长的原因中培养学生乐于探索生命奥秘的学****态度和热爱生命的生活态度。课前准备:教师准备:①教师制作细胞的分裂与分化CAI课件。②《细胞生长过程》的视频剪辑。学生准备:①完成课前助学的自主学****等预****工作。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图复****提问温****旧知5分钟通过课件呈现对上节课学过的主要知识的提问:;;。学生回忆、看书等,要给出准确、规范的答案,必要的要进行板演。复****旧知,强化知识的识记和落实。创设情景激发兴趣3分钟我们知道一颗种子可以长成参天大树,婴儿可以长大为成年人,说明了生物具有什么现象?为什么生物能够生长呢?这节课我们就一起来探究这观看录像,引导学生在体验生命的美感时进入积极的思维播放种子萌发、小鱼生长片段等。用直观、色彩丰富的短视一问题。请看,画面1:一粒种子萌发,生长,慢慢长成枝繁叶茂的大树,许多粒种子萌发生长成一片森林。画面2:一受精卵经过细胞分裂,1个分裂成2个,2个分裂成4个……逐渐发育成小鱼、大鱼。状态。频,对学生造成强烈的视觉冲击,及时提问快速导入新课。引导探究层层推进8分钟一、细胞的分裂:请同学们猜想一下,细胞是怎样增多的?如果有第四张照片,你能预测里面有几个细胞吗?一个细胞分成两个细胞的过程就是细胞的分裂,细胞的分裂导致细胞数目增多。我们来看看细胞的分裂过程::细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,并形成新的细胞壁。:细胞核一分为二,细胞膜从中央内陷,分为两个细胞。自由发言,小组讨论。学生观看教材插图,对细胞分裂的连续性的过程有个清晰认识。学生通过对课本图片的比较观察,归纳出动植物细胞分裂的区别。展示多媒体图片,从植物和人都能生长这一学生常见的现象入手,创设情景,激发探究欲望,通过设疑引导学生通过猜想理解细胞是有生命的,如:能分裂和生长。这一设计培养了学生的想象力和探索精神。强调:在细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质先经过复制,然后再一分为二,平均分配到两个新细胞中,这样就保证了细胞前后代之间遗传的连续性和稳定性。:仅有细胞分裂过程,不会引起生物体积增大,生物体的生长离不开细胞生长。刚分裂形成的新细胞体积比较小,会从周围环境中吸收营养物质逐渐长大。细胞能不能无限长大呢?细胞体积何时增大?怎样增大?观看视频剪辑:“细胞生长过程”中的主要变化(许多小液泡逐渐长大,合并为一个大液泡,细胞长到一定程度就不再生长了),导致整个细胞体积增大。联系农业生产实际,谈谈如何促进植物的生长?小组讨论,交流结果:细胞分裂后形成的子细胞是不是只有亲细胞一半的遗传物质?有什么意义?小组讨