浅谈高三复读生心理应对策略.doc

多方互动调整心态,强化信心健康成长——浅谈高三复读生的心理健康教育和辅导策略以我多年来带高三复读班的亲身经历,我深深的意识到做好复读生的思想工作,稳定他们的情绪,是我们学校目前面临的一个严峻问题。只有做好这些,才有利于复读生心理健康成长,更有助于他们的成绩提高。复读生都有高考失败的痛苦经历,希望通过再次的努力实现自己的理想。虽然很多学校按照分数组建了高考补****班,但是他们心理状况却很少受到学校和社会的关注,多数学校并不把他们列入正常的在籍学生之列。正因为许多不利的外界因素以及他们自身的消极因素的影响,使得他们承受更大的心理压力,出现不同程度的心理问题。许多平时成绩很优秀的学生在高考中失利,其中一个重要原因就是压力过大。因此,作为学校、社会、家长,重要的不是从知识上指导学生,而是帮助孩子们缓解压力,给孩子创造一个宽松的学****生活环境。根据多年指导高三复读生的经验,我觉得应该从以下几方面帮助他们走出心理困境:一、复读生心理调适中的教师角色1、要细心观察,了解学生的真实思想。导致复读生产生心理问题的因素很多,而且由于生长环境、性格、性别等方面的差异,每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这些差异:一方面,老师要根据每个学生的情绪变化和行为举止,窥测其内心深处的变化;另一方面通过与他们交谈,打开学生心灵的窗户,使他们愿意倾诉真情。正像裴斯泰洛齐所说:每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。在找到产生心理问题的根本原因后,我们再根据学生个体的差异,因材施教、对症下药,进行个别心理指导,让他们把主要精力用在学****上,使他们尽快走出心理误区。2、要想方设法,丰富学生的精神生活。复读生在新的一轮复****阶段,往往又会进入到让他们感到单调、乏味,紧张而富于竞争的学****生活中,这很容易使他们心理上产生紧张、压抑、忧郁甚至惧怕的心理。因此,老师要根据青少年好奇、好玩、好动、好积极思维的特点,利用业余时间,让学生参加一些丰富多彩的业余活动,使他们在轻松愉快的氛围中学****与生活,在活动中放松精神,增长自信心,陶冶情操,为他们新一轮紧张的复****冲刺提供轻松愉快的学****与生活空间。二、复读生心理调适中的家长角色1、家长要调整自己的心态、肯定孩子选的“路”。家长应和孩子一起衡量利弊、平等交流,并启发孩子独立思考,尊重孩子的选择。事实上孩子一旦作出选择,就意味着他已经朝着自己的理想迈出了第一步,这时家长应给予足够的肯定,因为家长的态度会坚定他们的信心。要让孩子减压,家长要有一种正确的态度来看待高考,来影响孩子的心情。专家在总结了一些成功考生的父母做法后,认为家长首先应该有一种平常心,不回避复读,不回避高考。2、家长要以积极的心态和行动影响孩子。父母的思想、精神和行为对孩子起着一种榜样作用。如果孩子受到的是一种积极健康的影响,他就会精神饱满,积极进取,行为****惯自然良好。为了培养孩子,当家长的一定要注意自己的行为,有时也要做出一些牺牲。3、家长要努力控制自己的情绪,避免给孩子造成心理压力。在这些年带高考复读生的过程中了解到,高考复读成功与否,家长的作用非常关键。首先家长不应对孩子的高考失利有所埋怨,所有关于过去高考的事都不要再提,避免给孩子造成不必要的压力;其次,复读的一年里是孩子心灵最脆弱最需要关怀的时候,因而在日常生活中,家长应