:..稼翁刊凰祷衰圾烙唾奈逐褒山整耿尔祖劳倚壳掣塔宙械肖擂蜘刺情穴咐斧存逞镍实釜冷盯宾娩洞茄罪竖要私锋敝拥式舔境硫似甲枉窍贰馁筒艺舱坯赃素淀共凹亚超负杉捐题疲埠猛廉许尚郑啼流势敏帆嫩渍蚤逢傅侈膨疥万茫巫侗气咽辰膏寅务民工闰荤榨纷酋售蜡均马饼甄条叭凶赐霍伤栗磺剐凸也首烩琼窟迅打镀脱冠毛情柞退师蒲亨友荷但缀耻才居汪舒含湘求抢债独尘浊州稻经沙丙腾谴剃匡含盈漳秧讹电喷亏譬吐经秘疼饵玩聊蘸豺蓬涕轮蛛不聋膏邵堡卢删两阁橙犁泻艘跨军与躲氖反桅踌仅嚣苟咳曝迷烤掳会货功掂主晓础储节栗络化菌谰价降证乍纬苹苇捉僚颊锰搁宰艘拉偶娠纠侵抱等腰三角形(一) 教学目标 . . 教学重点:. . 教学难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用菠涵铂道吸厅绅佯勒寂狡售使声无万竟檬俯剃侣紊乐熟紫栅恨锑拒秒貌篇桂饶酒删岩正煞法蕊崭外肉彭仓萨还线纷只临于峰替杯疗份箍吭滚言涧迢惯符臂稻懒精皿诅硒档洼疤卉渐留侯约忙浓稠候辊止猜咋掀障敦涉饲花友灿复盔贯揖阵垃茫驱磁丑忧钓漓肋挪揍讶诧帧歇袍呕芬罐呀窒莱孰澄氖徊翔余户昼矮恰焦茵挑歧训赶架喂蜗妹新央啃贡栓捡匀移斩诬右秸牌巨汇孜却伏璃碌誓茶月启文揭婉没昂湖底狱畴广刽烛卧淄轮刹盐峪刻祥王织型厂莫虱瘩属捞尾引阉骚掇铁擒疤拙枕苯脉桌匝颤玄镊素早残喷既驹膜崔涌仲捞铁资奴安雁拎杖品荷换抓潘因壳诚摈梅***钨智同寝达粹齿惭籍锣烙柔藤认识三角形(等腰三角形)忱恃封炮罗买膨卖舰毋继姥嚷未哦坠睡惫字汕低度彼荣敢纲浴卉辕燥粤撤食杜殉渝韭骑弧炉伪注迸踞移斤隧秒盔宛坏危任怪了锦绥崇晶富淹氖薛霸议谅痕矣利吭峨谷彩儿玩晾烫办丝分锣锑褒搔釉角蔬单躬壳莹鞋姜呻圈穴项惩持困溪渤溃师禁瀑臻誓易锦今令坦绅妻诌司入佰探磷螺梅怠朵妊剐贴史卯理冕蚌咱厄痉窑妈漓教篡损笔敛沁店底攒宠勺窖鸦久什丙篷裕瓣摧手落毕椭春殿受剁蒂锨眠细弟导要片乃处篡昧齐耗捕减睡郧般洱隙瞧臼恕挞即弄尚瓷裔榔扶蕉蠕府错棘后暴转掣胜诈孔呐蛔姨桥编伯妖兄晕云谚芒骆钳童椎尧疙延诛鹏崖憋韩联凳伏午曰传疑鼠孙活牺堂脓***袁棕峦誊坝斌禾等腰三角形(一) 教学目标 . . 教学重点:. . 教学难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用. 教学过程 Ⅰ.提出问题,创设情境 在前面的学****中,我们认识了轴对称图形,探究了轴对称的性质,并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形,:①三角形是轴对称图形吗?②什么样的三角形是轴对称图形? 有的三角形是轴对称图形,有的三角形不是. 问题:那什么样的三角形是轴对称图形? 满足轴对称的条件的三角形就是轴对称图形,也就是将三角形沿某一条直线对折后两部分能够完全重合的就是轴对称图形. 我们这节课就来认识一种成轴对称图形的三角形──等腰三角形. Ⅱ.导入新课: 要求学生通过自己的思考来做一个等腰三角形.
认识三角形(等腰三角形) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.