六年级社会工作总结.doc

教育资料:_________六年级社会工作总结姓名:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日六年级社会工作总结第二学期小学社会、思品教育是一门融道德素质教育与社会基础教育于一体,促进学生社会发展的综合性基础课程。它以学生生活经验为基础,引导学生积极体验社会生活,学****社会基础知识,从而丰富发展学生的社会经验,形成基本的社会道德观念和社会责任感,养成文明的行为****惯,为社会主义现代化国家的合格公民奠定初步基础。本学期,教研组在学校领导下,继续以课堂教学为抓手,二期课改实验探索为突破口,认真实施新教材,小学、中学各上了区公开课,为推广运用新教材起到了“春风化雨,润物细无声”的作用。一、更新观念,走进生活,走进社会。生活是学生了解社会,认识社会的起点,也是学生经验的主要。我们根据学生特点,从他们身边的生活实际,社会现象出发,由近及远,由浅入深,由表及里,有感性到理性,引导学生多角度、多层面观察社会生活。我们先让学生观察父母、老师的一天,再请同学们讲讲其他人忙碌的一天,接着开展课堂调查,完成调查表。从调查、讲述、讨论,从父母老师的忙碌艰辛中渐渐体验感悟劳动者的艰辛劳动,激起他们强烈的震动,培养热爱劳动的感情。让学生通过画面了解秋天的美景,激起秋游的欲望;通过辨析明理,了解秋游的注意事项、行为规范;通过实地模拟购物,培养学生立足社会的能力。这样从生活中来到生活中去,丰富学生的社会经验,养成文明的行为****惯。二、在“做”中学,在合作中成长。注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我教研组强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的脚色,在做中不断领悟、感知,在做中培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。如六年级《集体生活离不开合作》,就是通过学生小组合作插花,体验出合作出智慧,动手创未来的道理。学生通过合作,动手,创造出来的作品出乎意料的成功。三、抓住时代契机,有机整合教材。我国正以“一年一个样,三年大变样”的惊人速度,向世界展示东方巨人的威力。然而教材是九十年代的,显得空洞,说教味重,学生觉得陌生,不喜欢。因此,我教研组以年级组为单位,对三四五老教材进行有机的整合,并根据本年级的特点,充实符合时代特征的内容。例0月8日中国宇航员上天等内容。总之,本学期,教研组深入学****新教材课程标准,领会新教材教学目标及课程理念。改变传统模式,培养学生主体参与模式,从活动中感悟体验,积累了一定的经验。同时还与实验小学进行校际交流。总结积累成功经验。并积极配合区教研室开展社会教学调研。六年级社会教学工作总结小学社会课包括了日常生活、历史、地理以及法律等常识。要使学生在有限的时间内掌握如此丰富的知识,必须突破课堂局限,采取多种生动有趣的教学手段,激发学生的学****兴趣。通过本期的教学我总结出如下。六年级社会教学工作总结小学社会课包括了日常生活、历史、地理以及法律等常识。要使学生在有限的时间内掌握如此丰富的知识,必须突破课堂局限,采取多种生动有趣的教学手段,激发学生的学****兴趣。通过本期的教学我总结出如下。直观教学法。利用图表进行课堂教学,把抽象的知识寓于直观的图表之中。我在教《环境保护》一课时,曾设计了一张表