幼儿社会交往能力的涵义及启示.doc

幼儿社会交往能力的涵义及启示一、涵义幼儿社会交往能力是幼儿认识、处理社会情景的能力和与别人交往的策略、技能及效果等。主要包括:社会认知能力、言语倾听和表达能力、解决社会问题情景的能力。幼儿的社会交往能力是生长发育与个性发展的需要,是完成个体社会化的过程。幼儿只有在与他人的友好交往中,才能学会在平等的基础上协调各种关系,充分发挥个体的积极性、主动性、创造性,才能体现自己的力量,更好地认识评价自己,形成积极情感,获得健全的人格,为将来适应社会生活打下基础。首先:为幼儿创设良好的交往环境。每个孩子对环境的要求各不相同,特别是刚入园的幼儿,来到一个陌生的环境,时常表现的很紧张、胆怯,不能主动与小伙伴或是老师多交流,也不知道怎样与人交往,非常依恋亲人作为一名幼教老师我们要为孩子创设良好的交往环境,并和孩子一起进行游戏、谈心、说悄悄话等活动帮助幼儿提高与同伴、教师交往能力。其次:积极创造与集体交往的机会。每个孩子的身上都会有自己的闪光点,而作为新时代的教师更是要做到“眼明口快”,才能及时地捕捉到孩子的每一个亮点,多表扬多鼓励才能更好地为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会。二、启示如今的孩子大部分是独生子女,在家庭中大都处于核心地位。6+1的家庭环境,由于长辈们的溺爱,幼儿往往心理上以自我为中心,普遍存在不善于交往或不会交往的现象,加之小型化家庭环境和日趋增多的单元住房,给幼儿之间的交往带来人为的局限。如果不及时进行积极引导,帮助孩子建立良好的同伴关系,就可能造成教育缺失,影响幼儿的身心健康,乃至一生的发展。因此,“交往是儿童发展的桥梁”。幼儿交往能力对于幼儿的发展有着十分重要的意义。