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点、线、面、体导学案.doc

文档分类：金融/股票/期货 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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认真阅读课本119至120页,完成下面的探究1和探究2。探究1:学生自己出示一个长方体,通过观察思考并交流:(学生通过对探究1的探究,让学生从静态的角度来理解点线面体的联系,区别平面和曲面,直线和曲线。)长方体有个面,条线,个点。。通过观察长方体的线和圆的线想想线分和。(5)点无(大或小、或大小)。探究2:(学生通过对探究1的探究,建立“点动成线,线动成面,面动成体”的动态几何直观。)(1)笔尖可以看作是一个点,这个点在纸上运动时,形成了说明了原理。(2)汽车的的刮雨刷可以看作是一条线,它在挡风玻璃上运动有什么现象?形成了形,说明了原理。(3)直角三角板绕它的一直角边旋转一周,形成体,说明了。当堂检测(5分钟)1,人在松软的沙地行走,他的脚印行成一条________________,这说明了________________的原理。2、刷墙工人用棍刷刷墙说明了________________的原理。3、用直角三角形绕着它的一直角边旋转一周,得到一个新的几何体,说明了________________的原理。4、给我们以点动成线的原理是()A、洗车挡风玻璃上转运的雨刷。B、转动的电扇。C、表演型飞机后面喷出的彩烟。D、转动的自行车辐条。5、现有一条长为5cm,宽为4cm的矩形,分别绕它的长,宽所在直线旋转一周,得到不同的圆柱体,它们的体积分别为多少?谁的体积大?

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点线面体导学案

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