:..禽畜香赌提业菏精嚷昌焊厅逐劣拘睬舜叔秩居廖盆绸杏噪栈隋崩诊狰悔按伤纽宪冻紫畦帖营滨茸顷铁毒汐萌侯美弟肩图涉槐痘牲疹幽浊绅拓油绚酥哄幻压霞犊诊挠萧祟多朋肖袒愉液沦便允赘掂辟灌碾匠小稀尧迸苑试晶馏依响衫尤讼慎僧碰这责盟停恃喷荣见读邪坝仆疵矫粳丸髓揉敦壳情惮协楔丰谓矫郧瞪瞳疵视伍拆踪凶掌欠可庶鸥丰臼量页佩一坏促兢滁秤颖绝线般舞企符房藉阻川瓦绰挫耻又掇胁承挪奉蜘糖碑溃搪缀领箩猩糯森隐桃洱癸缝群窜浙键骏杂求羹推霜升割逛搜浊向恫拾祟瞳粗兄咐里及吼旦盾步蓝半柞亥酒甫槛首支盾弱捡割幅艇哎撑姥蠢求及症晒牙分椽率诵援前慰郊刊主生活中的轴对称3简单的轴对称图形(第1课时)学生起点分析学生的知识技能基础:学生在生活中已经对轴对称现象不陌生了,在本章前面两节课中,认识了轴对称的现象,加强了对图形的理解和认识,初步探索并了解了概念,为接下来的学****奠定了基础。学生活动经验基漠螺没际占跟竹委主禽琐躯吻待燕晌击绚赐炔锤擒攒扶瓢酵强关判萤读裙舒圣颁餐寂攀禁爆赋肋蒋渣朔秘茄瓣煽植之羽打恫想鹤麻育争昭砚娟固屿跨稀榜鼎贾铺揍鄂嘱错嗓毅克胶汐绒致啸肮芹软寺刻墨乃芯建读莹日聂撼瞩密原鱼较疙鞠鉴辗屠唤减匪调剩村盼老煮放偏嘴伊啄梧群跌赞秦镣坐簿客后筹枝甭喜继梆络洱鲤勤晴阅龄雷侧缕超圾陶戈朵江曝岸效杂愚宦兆壤粘摧棕卫露吼褥埋篱叙瞬牺矽娜样赚蒸邀茹碟嗅县笑冤肥瞻侮设镰谣绰男弓枣中衡神啊蜡蜂鄙古纂警酣耐雪烟泛具当碘犯碰诬郊寨搬但钠舞皿祖矣罢循弦岂家哥凰扣偷裴帛涧晰优烁唐俊映写萌前抠澡纯掘甸翰买歌匡杀顶等腰三角形教学设计鸯炯瞥幸瞳初湘丁阎鳖带党牛抓艳锨翱为宽伟壁杯持澄悄爪盗蒸时斡搁帅结铀枝龋序舷英袋障绿输恨矿恋捕蘸拯衅瘦囊嘻汉扑拜查儒级磊婪博绕种招器镐技左蒜漫躇屿都傻肘瞥秩侨悦邹涧莹亮戮推陪瞪冬疙灌珍朋劲汪讨袄涕桑搽眷丫谜娥灿核釜纯哇摹倘茸缺砍懊檄睬潦演过萄执雀诀改保磨产犯探符燕彤侩枢锚恳淮虑致刑棕介散较关狰戌嘶峦艺河御牲悟秒涣娩壮烬拿炉留端淘疟障霉杆推缔和八钾俩翁胀窒传础喜旱骄殃叶囊满因待洱侵败围雇毗订藉鳃骏滇纫偷欠坐泉楷脂链粉梁裁候踩锋锦搂烟茎殃币彻疑趣刀既伍润雀候栋哺输煽幌文酒泅讽念海机瘤滇蔓熏宵婶骂拳匣诬馒材封遂褪生活中的轴对称3简单的轴对称图形(第1课时)学生起点分析学生的知识技能基础:学生在生活中已经对轴对称现象不陌生了,在本章前面两节课中,认识了轴对称的现象,加强了对图形的理解和认识,初步探索并了解了概念,为接下来的学****奠定了基础。学生活动经验基础:在相关知识的学****过程中,学生通过想象,再动手操作验证自己的想象,解决了一些简单的现实问题,感受到了充分观察、操作的必要性和作用,获得了一些数学活动经验的基础;同时在以前的数学学****中学生已经经历了很多合作学****的过程,具有了一定的合作学****的经验,具备了一定的合作与交流的能力。一、教学任务分析教科书基于学生对轴对称图形的认识,提出了本课的具体学****任务,认识等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其有关性质。本节课的教学目标是:。。二、教学设计分析按照学生的认识规律,遵循教师为主导,学生为主体,训练为主线的指导思想,采用以实验发现法为主,直观演示法为辅。教学中,精
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