《在金色的沙滩上》教案设计.docx

《在金色的沙滩上》教案设计.docx《在金色的沙滩上》教案设计教学目标 1有感情地朗读课文,自主学****生字和词,能区分并运用多音字。 2了解沙滩上发生的事,感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3学****小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。*初步了解寓情于事,寓人于景的写作方法。教学重点了解大海沙滩上发生的事,体会小姑娘的美好品质,受到美的熏陶和感染,并在生活中传播美。教学难点金色的除了指美丽的沙滩外,还代表小姑娘金子般的心。教学准备美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。教学安排1课时教学过程第一课时一谈话导入新课师同学们,你们去看过大海吗? 师去年暑假老师也去过海边,看到了美丽的椰树,踩到了柔软的沙滩,同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的海水一望无际,而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。师听老师这么说,同学们想去看大海吗? 师你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二学生初步感知课文 1用自己喜欢的方式学****课文。找出读不准的字词和多音字。思考课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? 小姑娘给你留了什么印象? 你还想知道些什么? 指明学生提问,相机板书学生提出的不懂的问题三分析课文一学****第一片段分角色朗读1-6段师指导朗读大意画家去拾贝壳,小姑娘帮忙看衣服。朗读男-老伯伯苍老慈祥亲切女-小姑娘细小甜美认真二学****第二片段大意画家送贝壳,可是小姑娘不要贝壳。找小伙伴合作、讨论讨论为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? 这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺丝,这是金海螺,你要哪个随你挑。通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。三学****第三片段大意画家故意丢贝壳,小姑娘捡还贝壳。师在黄昏的沙滩上,他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演学生上台表演师指导动作和神态四总结课文师这位天真可爱善良的小姑娘有着乐于助人和对人对事都很认真负责的精神。她淳朴而诚实的心灵深深打动了我们的心,同时她也给我们带来了美的享受,同学们,你们喜欢这小姑娘吗? 师大海沙滩上发生了这么一件美丽感人的事,让我们觉得大海的一切可真美啊!除了这些,你还知道什么也美吗? 1找找课文中描写大海、沙滩、贝壳美的句子。 2标题金色的沙滩上有其他更深的意思吗? 五巩固拓展课文 1师大海美沙滩美,贝壳又多又美,而且小姑娘的心灵更美,就让我们带着激动渴望和敬佩的心情把这篇美文美美的齐读一遍吧。 2把你认为美的句子抄下来,反复诵读。六深化延伸课文在我们的生活中也会遇到这样的事情,同学们也应该像课文中的小姑娘一样,拥有一颗金子般的心,从小事做起,从身边做起,为祖国这个美丽的大家庭奉献自己的爱,祖国才会更美好! 附板书设计在金色的沙滩上画家小姑娘拾贝壳看着东西送贝壳不收贝壳丢贝壳捡还贝壳大海一望无际浪花美极了贝壳灿烂夺目各种各样这一切都美极了本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症肺炎的诊断标准及治疗重症肺炎【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病,占感染性疾病中死亡率之首,在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外,尚有呼吸衰竭和其他系统明显受累的表现,munity-acquiredpneumonia,CAP),亦可发生于医院获得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重症监护病房(intensivecareu