高中英语 Unit10 School education教案 上海新世纪版.doc

Unit10SchoolEducation单元分析(UnitAnalysis)(一)单元地位(UnitPosition),谈及了不同时代对教育的要求以及当前的时代对教育的要求。教师可围绕“当前时代对人才的要求”这一主题,设计活动让学生参与口语讨论,加强对当今学校教育情况的了解以及对自己在今后学****中的要求。,充分利用本课“学校教育”这一主题,让学生围绕“对学校教育的调查”探讨探讨当今社会对人才的需求以及在当前教育模式下如何调整自己更加适应社会的发展。+被动的语法。(二)单元目标(UnitTarget)1 复****情态动词+被动结构的语法现象。2 能对教育方式发展进行简单描述。能对学校教育的调查作出简要的书面报告。能用英语写简单的感谢信。(三)单元重点(UnitPoints)关键词:语言知识类purpose,devote…to,dominate,besupposedtodo,payattentionto;sufferfrom,initiative,stimulate,playavitalrole,tryout,ount,meettheneedsof…交际功能类gainknowledge;learningskills,theMachineAge,theIndustrialRevolution,memorize,leaningprocess,theInformationAge,creativeeducation,independentandcreativelearners,abilitytolearn2 功能:Opinionsaboutschoollife参考课本第160页UsefulLanguageWhat’syourview/opinionof…MayIbotheryouwithsomequestions?Iwonderifyoucouldtellme…Excuseme,doyouhappentoknow…Well,letmesee…Oh,letmethinkforamoment…I’mnotsure,I’lljusthavetofindout…That’saveryinterestingquestion,but…I’’ttellyouatthemoment,I’’mterriblysorry,butIreallydon’’venoidea,I’’drathernotanswerthat,ifyoudon’ 语法点:本课出现了情态动词+被动结构,应作为本课的教学重点。教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Reading作为“教育转变”这一主题的引入,教师可利用图片(前朝的私塾,工业时代的学校教育以及当前的创造性教育)让学生以小组为单位对于几幅“教育模式”的图片进行简要描述,了解在不同时代对教育的不同要求。在此基础上,阅读并讲解课文,使学生对这些行业能有更深刻、全面地了解。[链接1]图片讨论的一些建议。课本第151--152页——Highlights部分。Listening作为教材第157页的听力部分,可让学生了解如何交流个人喜好。同时建议教师可利用上海外语教