17. 第十七章 智 力.ppt

: 大多数心理学家把智力看作是人的一种综合认知能力,包括观察力、记忆力、思维想象能力。当代心理学有将智力概念加以扩大的趋势,即把传统上认为非智力的内容如社会性能力、情绪性因素、操作性、创造力等都纳入智力的范畴。,在1921年和1986年,心理学家曾举行两次著名的研讨会,专门探讨智力的属性——你认为智力是什么。下表汇总了两次研讨的结果。。。1986年1921年智力的属性50%59%高级认知过程(如推理、问题解决和决策等)29%0%具有文化价值25%7%执行控制过程21%21%低级认知过程(如感觉、知觉和注意等)21%21%对新的情况作出有效的反应21%7%知识17%29%学****能力17%14%一般能力(解决所有领域问题的能力)17%14%不易定义,不是一个结构17%7%元认知过程(处理信息过程的监控)17%7%特殊能力(如空间、言语和听觉能力等)13%29%适应环境需求的能力13%14%心理加工速度8%29%生理机制矣盾姜嚣局座鞘***,在智力的一些基本属性上,人们有共同的见解。例如,智力是高级认知过程(50%和59%),是学****能力(17%和29%),是对新情况或新环境的适应(21%和21%)等定义,在两次研讨中均频繁出现。总之,大多数心理学家把智力看作是人的一种综合认知能力,包括学****能力、适应能力、抽象推理能力等等。这种能力,在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。 心理学上,能力这个术语经常与智力发生混淆。能力的涵义实际上很笼统,它在多个方面都有所表现,它可以表现在肢体或动作方面的能力,表现在人际关系方面即交际的能力,表现在处理事件方面的才能等等。总的说来,能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,可以有多种表现形式。而智力则只是表现在人的认知学****方面。△能力具有两层涵义⑴个体现在实际“所能为者”——是指一个人的实际能力。⑵个体将来“可能为者”——是指个体在各种条件适宜时可能发展的潜在能力。,可以按不同的标准对能力进行分类。△按照倾向性可划分为:一般能力和特殊能力△按照功能可划分为:认知能力、△按照在活动中产生的结果与原有知识经验的关系可划分为:模仿能力和创造能力等。(智力构成的学说)()一般因素(G因素):一切智力活动的共同基础。特殊因素(S因素):与特定的智力活动有关。()瑟斯顿(,1938)智力由七种因素构成:,构成独特的智力结构。零蔗饮假碳炔惊甭滓支滩隧览呆裕座阑雪漳微靖***(,1963)他认为,一般智力(G因素)可以进一步分成流体智力和晶体智力两种。流体智力——指与基本心理过程有关的能力。如知觉、记忆、逻辑推理、信息加工速度等。它主要受先天因素影响,多半不依赖于学****晶体智力——是经验的结晶,是学****获得的能力。如词汇、计算方面的能力。两种智力有不同的发展曲线