《小小展销会》 之一.docx

《小小展销会》 之一.docx《小小展销会》教学设计之一佚名一、教学目标 1、鼓励和引导每个学生都投入到语文实践活动之中,在实际中提高语文能力,培养才干。 2、用普通话进行口语交际。买者要会讲价钱,要会辩质量,还要有礼貌。卖者能用几句话把物品的名知称、价格、性能讲给买者听。学会买者、卖者不同说话技巧。 3、说话时态度大方、声音适量,表达内容准确,重点突出。听人说话要认真、耐心。二、教学重难点 1、教学重点在口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,培养文明和谐与他人交流的素养。 2、教学难点使学生学会在不同的交流位置,面对不同的交流对象,应如何确定不同的谈话内容,谈话方式和谈话重点。三、教学准备 1、教师准备教学场地布置;买卖展销会情景实录;小红花奖章。 2、学生准备走进商场、菜市场观察大人买卖;每个学生自备两件玩具或图书等并标出价格。四、教学过程一、走进买卖场 1、播放买卖展销会实录。要求学生注意听推销员与顾客的对话内容。二、做个小推销员 1、创设情境。当推销员——推销本公司的产品自己带来的物品。要求学生以推销员的身份来宣传,推销产品,重点是把物品的样子、性能说生动,让顾客喜欢。 2、讨论如果你是推销员,要想把自己的东西卖个好价钱,该怎么说? 3、以同桌为单位,互夸物品,互提问题。注意礼貌用语 4、指名上台表演,如果台下的顾客对物品有疑问,可向推销员请教。 5、评选超级推销员。老师扮演一位苛刻型的顾客,很会斤斤计较,谁能把自己公司的产品推销给他,谁就可以获得超级推销员称号,并获得小红花奖章。[点评实现口语交际的双向互动,教师必须采用多种手段,台竞赛、模拟表演等多种形式,创设说话情境,让学生有话可说,有话想说。在情境中,引发学生说的欲望。] 三、学当小顾客 1、请每一小组长做推销员,组员们分别当一次小顾客,上前去要价、讲价,买到自己喜爱的物品。 2、讨论当一名聪明的顾客,要学会哪些买东西的技巧?师生归纳买东西要会讲价钱,要会辩质量,说出物品不令人满意的地方,还要有礼貌。 3、评选聪明小顾客。面对几名超级推销员自愿上台争当小顾客的同学,谁能在讲价钱,辩质量,有礼貌等方面做得很出色,那他就可以获得聪明小顾客称号,并同时获得小红花奖章一枚。[点评在实践中进行口语教学的巩固和延伸,也是口语交际的终极目的。我们要鼓励学生利用各种与人打交道的机会,主动合作,多说、说好,做一个落落大方、说话得体、能说会做的小学生。] 四、生生交际以四人一组进行交际。先做小推销员,把自己喜欢的产品卖个好价钱;再做小顾客,从别人那里买到自己喜爱的东西。[点评在互动交际中,引导学生做到态度大方,有礼貌,语言要规范,交际内容可涉及物品的名称、特点、功能、价格、厂家等。] 五、延伸在今后陪爸爸妈妈购物时,运用今天所学的本领,带着爸爸妈妈购买到称心如意的物品。[点评《小小展销会》这节口语交际课,以展销买卖为话题,通过走进买卖商场——做个小推销员——学当小顾客——生生交际展开口语交际活动。以买卖为线索,以活动为媒介,以口语交际为目的,学生在运动中学****动得有趣,学得有味。] [精彩片段回放] 生这个文具盒多少钱? 师没听见。众笑生阿姨,请问这个文具盒多少钱? 师你挺有礼貌的!不贵,15元。生15元,太贵了! 师这个文具盒15元还贵呀?你看,这个文具盒里面有三层呢,那边两层的还卖14元呢! 生10元。师面对大家你们认为