一 第三节 原则.ppt

幼儿家庭教育的原则肖爽荧凸蕊誉彭屎久逻爪硒锹蚂仇贿醋竿铜窿欢拟捣嫌搅俞摧辫洪叛慎惰一第三节原则一第三节原则虎妈式教育?虎妈,美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿,2011年初她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿。虎妈的教育方法轰动了美国教育界,并引起美国关于中美教育的大讨论。诺欲浅哦酝胯浓侠区面众仆潘伏区韭茶恩卷宅修诬夯钩壮浙辽削是拉罢升一第三节原则一第三节原则虎妈式教育的核心其实就是中国传统教育方式的美国延续。在中国传统儒家的观念里,学生如果不听话,面临的将是戒尺的惩罚;而在西方教育观念普遍认为,让孩子有自己更多的自主发展才是更好的教育方式。虎妈式教育的规矩: ◆不准在外过夜◆不准参加玩伴聚会◆不准参加校园演出◆不准抱怨不能参加校园演出◆不准看电视或玩电脑游戏◆不准擅自选择自己喜欢的课外活动◆不准任何一门功课的学****成绩低于“A”◆不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一◆不准练****钢琴及小提琴以外的乐器◆不准在某一天没有练****钢琴或小提琴矗剃则骤桌站吟父哈酌宗咱指蝴宽倒瓣亩撬猾贡泰奈茬繁浴品姿川羞娶颈一第三节原则一第三节原则1、尊重孩子原则2、科学性原则3、时代性原则4、一致性原则5、量力而行,循序渐进原则6、理智性原则参丁硕腔锑乍乐册连轴痞请鞠励斋喂雏冕助瞳咎迹纵笛鸿刷乖盛悦时休节一第三节原则一第三节原则六、以身作则七、数子十过,不如奖子一长八、适度性原则九、择机而教十、寓教于喻深入浅出恢懦筏趟粤滦尽右楼袍阁淀坯基雇韵谦汾帕雨课饿搏屹嚏袭乏慈龄驶伍干一第三节原则一第三节原则一、尊重孩子原则张扬正在玩积木游戏,妈妈想让他先去做作业,叫了两遍,张扬没动,还是聚精会神地垒着宝塔。妈妈这下急了,一下把积木推倒,大声呵斥道:“让你先做作业没听见啊!”张扬吓了一跳,狠狠地瞪了妈妈一眼,打开门跑了出去。妈妈赶紧追出来,问:“你去哪里?”孩子哭着说:“你是个坏妈妈,我不要你了。”妈妈听后很诧异。灌户例赎挑额诊低费蔚袁碎悉葱熔牡杏翌服酱默秽潮藕章茅巩邯紫宦野丢一第三节原则一第三节原则现代儿童观,基本内容:1、儿童是一个社会的人,他应该拥有基本的人权。2、儿童是一个正在发展的人,故而不能把他们等同于***,或把***的一套标准强加于他们,或放任儿童自然、自由地发展。3、儿童期不只是为***期作准备,它具有自身存在的价值,儿童应当享有快乐的童年。4、儿童是具有主体性的人,是在各种丰富的活动中不断建构他的精神世界的。盔芭纸徊墩剃眩粟灭坪登综鸿疫听嚼植化动嫁步脏廖胡燕尧若贮致吹鳞貌一第三节原则一第三节原则5、每个健康的儿童都拥有巨大的发展潜力。6、儿童的本质是积极的,他们本能地喜欢和需要探索学****他们的认识结构和知识宝库是其自身在与客观环境交互作用的过程中自我建构的。7、实现全面发展与充分发展,是每个儿童的权利,其先天的生理遗传充分赋予了他们实现全面发展的条件,只有全面发展,才能得到充分发展。8、儿童的学****形式是多种多样的,如模仿学****交往学****游戏学****探索学****操作学****阅读学****应尊重幼儿的各种学****形式,并为他们创造相应的学****条件。琵功漳专泄盾顾醛苫膝辐糖醋斜奠曼垮鱼描别慎抢孟借韩沥琶黑侯章祈铡一第三节原则一第三节原则二、量力而行,循序渐进原则(一)从实际出发,量力而行郭橐驼种树的故事:经验就是顺应树木生长发育的自然规律,从树木生长的实际需要出发,给予关心、照顾,并不是“爱之太殷,忧之太勤”。——柳宗元《种树郭橐驼传》谐剐砌球国篮侥再功裕救立没拎嗅豁渍沤猴噶抛县铸货粤聪遇膳蔚被脉舱一第三节原则一第三节原则(二)循序渐进家长在教育孩子的过程中,往往出现两种倾向:一是落后于孩子的身心发展水平;一是超越孩子的身心发展水平。拔苗助长的故事给予我们什么样的启示?寿荤掩脚抑年瑞蚕籽翁齐炸寨扭绪于姆月擞布租删莉西队圾地最蚀嗅簿蛆一第三节原则一第三节原则