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三年级英语上册 Module 6 Unit 17(2)教案 广州版.doc


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广州版三年级英语上册教案Module6NumbersandShapesUnit17HowManySquaresAreThere?第一课时一、教学内容Unit17SingAlong,Rhyme&WorkwithLanguage二、教学目标(一)-:Howmany…arethere?Thereis/are…(二)语言技能目标能用所学的英语数数并计算,并能用英语说出得到物品的数量。(三)、表情,大胆猜测语言的意思。,合作学****细心观察,推理思考。(四)情感态度目标能在英语课堂中感受到Song和Rhyme的乐趣。三、:熟悉数字1-15。:询问数量的句子:Howmany…arethere?Thereis/are…询问数字之和的句子:What’s…and…?It’s…四、教学难点句型的熟练及运用。五、教学过程(一):Whatshapearethese?Theyare…Game:SimonSays老师利用句型Whatshapearethese?A…,全班学生用手做出相应的图形。当学生听到SimonSays的时候,学生才能做动作;如果老师没有说SimonSays,学生就不能做动作,犯规者要被扣分。1)请一位学生来当小老师,其他学生根据小老师的指令做动作。2)每组请出一或两名代表站在黑板前,面向其他学生,背向老师。其他同学根据老师的手势说出单词,各位代表要迅速做出相应的手势,做错的和做得最慢的一位代表要离开。剩下的代表继续比赛,直至得出最后两或三名优秀为止。(通过各种形式的活动激发学生学****热情,同时让学生更加熟悉各形状单词。)(二),让学生在听的过程中找出歌曲中提到的形状词。,引导学生找出歌曲中提及的物品。,让学生尝试跟唱这歌曲。(通过歌曲的教和学,让学生在另一个层面上熟悉各形状单词,并加深了形状与实物之间的联系,也有助于激发学生的学****兴趣。)(三)小诗教学1)学生联系图形自己试读小诗。2)听录音跟读。3)学生任意替换自己喜欢的图形单词,进行小诗创作,同时用手空画出相应图形。(四):,学生做出这个图形的手势。,学生说出单词。(&2。),要求学生在30秒或1分钟内数出各图形的数量。随后图片消失。T:Howmanytriangles/squares/circles/rectanglesarethere?Ss记忆回答:Thereare…Game:DoandGuess每组派出一或两名代表上讲台,背向全班站着。某一组的同学做出圆形的手势,不规定一组内要有多少人做。当老师喊:1,2,3go!的时候,这一组的同学便自由起立做出圆形手势。上面的各位代表需要猜到到底有多少位同学站起来做圆形手势。猜中者,所在小组得分。圆形手势可用其他图形手势替换。当讲台上的代表们猜的时候

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