新老教师结对帮扶计划清单.doc

,抓好新教师队伍建设,促成青年教师快速成长,提高新教师的综合素质,帮助他们更快地适应教育教学的要求,进一步营造学校新老教师相互学****的良好氛围,我校开展了“以老带新,以新促老,共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学,亦能增强老教师的责任心,更有利于新老教师及时总结教学经验,共同成长。一、结队情况张青菊——姚正婷丛德珍----刘旭馨李树波----史艳敏二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间,在备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学****力争使新教师尽快适应教学环境,提高教学能力,全面落实新课程标准的理念。1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材,这一点非常重要。这册教材的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用哪些合适的教学方法提高学生的学****技能?对于这些重要的问题,在“老带新”活动中我们将充分开展交流,让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课,对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课,对在教学中出现的问题和不足及时地提出,并督促其改进。3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问,将及时给予帮助和解答,并时常传授自己在教学中的一些成功经验,例如:如何调动学生的积极性,如何灵活运用多种教学方法,使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。三、指导新教师完成一定的任务:,不断充实自我。,主动发言,大胆提出自己的设想,提高分析能力。,参与教研活动,学****他人的先进经验。互听课节次每期不少于4节,并达到一定的效果。,写随笔。总之,我们要充分树立共同学****共同发展的意识。希望经过共同努力,新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果,在新课程标准理念的指导下,努力提高教育教学水平,促进学生的全面发展。师徒结对帮扶记录师徒信息姓名民族年龄教龄时间2017年6月指导教师张青菊汉4726被帮扶教师付丽娜汉316帮扶目的明确被帮扶教师努力的方向,帮助被帮扶教师制定成长规划。进行实际的“传、帮、带”。加强指导,经验心得互相交流,做到互帮互学,互相取长补短,达到共同提高的目的。帮扶指导记录张老师细心指导我如何备课、讲课。张老师细心指导我如何辅导学生。,还经常给予指导。帮扶感言在师徒结对的活动中,我能深深感受到张老师对我的帮助,她是一个做事积极,非常热情的人。在每次帮扶中她不怨其烦地给我指导,而且平时很支持我的想法,比如在课件设计上我做的一些尝试,即使最终的效果不太理想,但张老师还是很鼓励我。在这一学期里我能感到我在教学上的进步,其实是得益于张老师手把手地指导和学校的师徒结对活动,一句话结束:感谢学校和张老师,我会更加地努力。师徒结对帮扶记录师徒信息姓名民族年龄教龄时2017年9月间指导教师张青菊汉4726被帮扶教师付丽娜汉316帮扶目的明确被帮扶教师努力的方向,帮助被帮扶教师制定成长规划。进行实际的“传、帮、带”。加强指导,经验心得互相交流,做到互帮互学,互相取长补短,达到共同提高的目的。、讲课。。,还经常给予指导。帮扶感言在师徒结对的活动中,我能深深感受到张老师对我的帮助。在每次帮扶中她不怨其烦地指导我,不断的鼓励我。这一学期,我能感到我在教学方面进步很大,一点一滴的进步得益于张老师手把手地指导,在今后的教学中,我会更加地努力学****把所学的知识运用到我的教学当中。帮扶青年教师工作总结砚山中学2017年帮扶青年教师工作总结光阴似箭,一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师付丽娜结成了帮扶对子,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己,更与积极肯干的付丽娜老师携手合作,互相学****从提高自身素质出发,坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流,双方的教育教学工作、日常学****都起到了促进作用,双方相互学****取长补短、共同提高。一、提高认识统一思想确立帮带关系后,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义:1、这种互帮互助、共同学****小组的成立,是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。2、是对骨干教师不断再学****不断提高的一种监督和督促的有效方式。3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方