八年级语文古文单元的复习人教实验版知识精讲.doc

初二语文古文单元的复****人教实验版【同步教育信息】:古文单元的复****教学重点:;,回答相关问题;,联系实际提高自己的个人修养。一、整体内容的梳理:五单元:内容比较全面,涉及的文章有写景的《与朱元思书》,写人的《五柳先生传》,议论的《马说》,夹叙夹议的《送东阳马生序》,:虽然都是记,但是内容也是不一样的。文章大都涉及写景,但是有写实景的,如:《小石潭记》,《醉翁亭记》《满井游记》,也有写虚景的,《岳阳楼记》,文章都表达了作者的精神和品格。二、翻译技巧:1、对译;2、通假字3、一词多义三、简答题写景文章:《与朱元思书》《小石潭记》《与朱元思书》1、本文主要写了什么内容?找出全文的中心句2、本文采用了什么表达方式?目的是什么?3、文章流露出作者怎样的思想感情?从哪些句子可以看出来?4、本文在语言上有什么特点?《小石潭记》1、理清本文的游览顺序发现小石潭——潭中的景物——小潭源流——潭中气氛2、本文的景物有什么特点?请找出对应的例句。水清——水尤清冽。全石以为底石美——卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩树茂——青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。议论文章:《马说》1、结合标题,谈谈本文的体裁特点是议论文,用以陈述作者对某些问题的看法,如《爱莲说》2、结合创作背景,说说本文表达了作者怎样的思想感情?——怀才不遇的愤懑,同时控诉了统治者的埋没人才和摧残人才。3、本文在表现手法上有什么特点?这种写法有什么好处?——采用了托物寓意的写法,赋予所写之物以某种象征意义,含蓄的表达了作者的思想感情。4、千里马的处境是怎样的?祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间5、千里马都受到了哪些不公正的待遇?食不饱,力不足,才美不外见6、食马者的愚蠢无知都表现在哪些方面?食马者不知其能千里而食也, 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”7、千里马被埋没的根本原因是什么?伯乐不常有,其真不知马也。《送东阳马生序》1、作者在求学的过程中遇到了哪些困难?都是如何解决的?找出文中相应的句子加以印证?无书——无从致书以观;借书、抄书——每假借于藏书之家,手自笔录无师——无硕师名人与游;求师:从乡之先达执经叩问为师严厉:未尝稍降辞色,遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复求学中艰难——足肤皲裂而不知,四支僵劲不能动学****生活艰苦——日再食,无鲜肥滋味之享缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,乐以忘忧——以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。2、作者为什么能克服种种困难?——依靠的是他的精神力量,知识的积累和精神的充实,让他战胜了生活上的贫困。3、找出文中议论的句子,体会它的作用。故余虽愚,卒获有所闻。以中