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初中数学求一类参数取值范围的三种方法.doc

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初中数学求一类参数取值范围的三种方法求一次不等式或不等式组中参数的取值范围,近年来在各地中考试卷中都有出现。从卷面上看,同学们丢分现象较严重下面举例介绍三种方法,供大家学****时参考。一、,则a的取值范围是()A. . :对照已知解集,发现不等式的两边同除以以后,不等号的方向改变了,由此可知,即,故选B。,则a的取值范围是()A. . :原不等式可化为当时,由题意,得解之,得当时,不等式组无解当时,由题意,得此不等式无解综上所述,,故选C。二、、2、3,则a的取值范围是()A. . :3是满足此不等式的最大正整数,将x=3代入,得4不是此不等式的解,将代入后不成立,即,故,即。综上所述,,故选C。,且每一个解x均不在范围内,则a的取值范围是()A. . :原不等式组可化为当时,当a>4时,综上所述,,有四个整数解,则a的取值范围是():原不等式组可化为∴四个整数解为9、10、11、12∴解之,得,故选B三、>3,则a的取值范围是()A. . :原不等式组可化为,对照已知解集,根据不等式组“大大取较大”的求解方法,得,故选D。,则a的取值范围是()A. . :原不等式组可化为根据不等式组“大于小,小于小时无解”的求解方法,得,故选A。

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