北京市窦店中学九年级语文《鱼我所欲也》教案（2） 新人教版.doc

北京市窦店中学九年级语文《鱼我所欲也》教案(2)新人教版学科语文班级课题课型新授日期学****目标:知识目标:用媒体出示字词,检查对字词的理解。或者由学生相互出题,考查对字词及语句的理解能力目标:培养学生朗读、翻译能力。德育目标:学****舍生取义的精神。学****重点检查对字词的理解。学****难点对字词及语句的理解教具学具多媒体教学方法探究法教学过程一、复****所学内容 。 ,检查对字词的理解。或者由学生相互出题,考查对字词及语句的理解情况。二、朗读训练,,欣赏整齐而又有变化的甸式美;尝试删除某个句子,而后再读,体会文章论说的气势;进行演讲式背诵,感受其表达效果。跳读课文,找出为论证中心论点,作者使用了哪些不同的论证方法,并思考本文作者的写作意图。明确:①论证方法:道理论证(第一节)、举例论证(第二节)。②作者的写作意图:赞颂在面临人生的抉择时,将正义放在首位,而摒弃利己私心的做法。齐读全文。三、课堂练****说说本节是从哪几个方面来论证在面临人生的抉择时应将正义放在首位的。 ,联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向。教学过程材料一:富贵不能***,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。(孟子) 材料二:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。(匈牙利裴多菲) 材料三:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 材料四:砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。(夏明翰) (解说:以上材料供教师根据具体情况选用,目的在于促使学生要正确对待生与死、义与利。) 四、延伸思考思考、讨论:在几千年前,孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点,那么在我们现代社会,面对愈来愈多的诱惑,面对人生的各种考验,我们应当做出怎样的选择呢? (解说:引导学生联系生活实际思考,对学生进行价值观的教育。) 五、课后延伸背诵课文。在课外查阅有关孟子、《孟子》的资料“嗟来之食”的故事以及吴晗《谈骨气》。布置作业能够有感情的朗读课文板书设计:鱼我所欲也文章主题:在面临人生的抉择时,将正义放在首位,摒弃利己的私心。论证方法:道理论证、举例论证课后自评与反思: