四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理下册 第九章《磁场》教学设计 新人教版.doc

四川省雅安市雨城区中里镇中学八年级物理下册第九章《磁场》教学设计新人教版教学目标:,了解磁体特性、感知磁场; ,初建模型思想; 。过程与方法:,能简单描述物理现象的主要特征,有初步的观察能力;,初步认识科学研究方法的重要性。情感态度与价值:,尊重自然规律的科学态度;。教学重点:感知磁场,建立磁场模型。教学难点:探究磁感线的形状。课时安排:2课时。教学过程一、复****提问什么是磁性?磁体?什么是磁极?磁极间的相互作用规律是怎样的?二、。提问:两个磁体并没有相互接触,它们怎么能发生相互作用呢?讲解:原来在磁体的周围存在着一种物质,能使磁针偏转。这种物质看不见,摸不着,我们把它叫做磁场。磁场的基本性质:磁场对放入其中的磁体产生力的作用。在今后的学****中,我们还会发现,在物理学中,许多看不见、摸不着的物质,可以通过它对其它物体的作用来认识。如空气的流动、电流等。像磁场这种物质,我们用实验可以感知它,所以它是确确实实存在的。想想做做:一根条形磁体外面包一块布放在桌面上,它的N极在哪端?用一只小磁针来探测一下。,磁针所指的方向相同吗?通过实验认识小磁针在磁场中各点的指向不同的,这是因为磁场是有方向的。在物理学中,把小磁针静止时北极所指的方向做为那点磁场的方向。如果在磁体周围放许多小磁针,这些小磁针在磁场的作用下会排列起来,这样我们就能知道磁体周围各点的磁场方向了。播放视频《磁场及其分布》。、摸不着的,如何形象地表示磁场呢?演示:(用铁粉演示磁场的分布)在玻璃板上均匀地撒一些铁粉,然后把条形(或蹄形)磁铁放在玻璃板下方,轻轻敲击玻璃板,观察铁粉的排列情况。分析讨论观察到的现象:铁粉被磁化后变成了一个个小磁针,它在磁场中的排列情况,反映了磁场的分布情况。把小磁针在磁场中的排列情况,用一些带箭头的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做磁感线。用磁感线描述条形磁铁和蹄形磁铁的磁场。在磁体外部,磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极。磁场是客观存在的,而磁感线是假想的物理模型,实际并不存在。播放视频《磁感线》。“想想议议”问题。三、归纳小结第二课时一、?磁场的基本性质是什么???在磁体的外部,磁感线的方向是怎样的?二、:把几只小磁针放在桌面上,可以看到,静止时,它们都指向同一方向,即磁针的N极总是指向北方,S极总是指向南方。世界各地都一样。这说明:地球本身是一个大磁体,地球周围存在着地磁场。地磁场跟条形磁铁的磁场很相似。地磁的南北极与地理的南北极是相反的。但是地理的磁极和地磁的两极并不重合,而是稍稍有些偏离。最早记述这一现象的是我国宋代学者沈括。这一发现比西方国家早了