二年级道德与法治上册 第一单元 2 暑假的一次外出教案 浙教版.doc

暑假的一次外出课题暑假的一次外出设计者学情分析这个暑假,是儿童成为小学生后的第一个暑假,相信这个假期对每一个学生来说都是难忘的。本课主要是总结假期外出时的经验教训,根据低年级学生的心理特点,让学生通过对生活经验教训的归纳,整理出自己的生活“小锦囊”,从而能够更好“愉快、积极地生活”。教学时间建议1课时第1课时课时目标1、学会发现并能自己设想外出活动时可能遇到的麻烦。2、能在教师的指导下,学****处理外出活动中常见的困难,并对处理方法作出评价。3、尝试学****制订外出计划,能有效预防外出时可能出现的麻烦。,选取典型事例。“小精灵”标志若干。教学过程设计说明一、学****导入⒈师:老师知道很多小朋友都在暑假外出活动过,非常快乐。(点击播放图片组“快乐的暑假”)⒉师:外出活动的时候很多人都会碰到大大小小的麻烦。小朋友天天和同学一起参加假日小队的爬山活动,你看,他遇到了什么麻烦?(点击播放录像“一次假日小队活动”,控制播放到主人公受伤为暂停。)⒊师:你们在外出时遇到过什么麻烦吗?学生自由发言,教师板书(意外受伤、找错了地方、坐公交车坐错了站、忘带零钱没法买水等……)用学生已有的暑假外出经历引出话题“麻烦事”,使学生很容易产生同感。在述说麻烦事的过程中,教师要让学生尽情说。有的学生可能在外出的经历中没有遇到麻烦或者没有外出经历,教师要引导他们想一想,为什么外出没有碰到麻烦,或者没有外出机会是不是因为父母担心他们外出会遇到一些麻烦。二、活动体悟⒈师:外出活动时我们可能会遇到很多的麻烦,真让人不愉快。让我们将首先创设情境,让学“麻烦大会诊”中的麻烦交到助人为乐又聪明伶俐的“小精灵”手中,让它们来帮助我们,为遭遇麻烦的小朋友想想办法。⒉师:“小精灵”到底是谁呢?想知道吗?其实,助人为乐又聪明伶俐的小精灵就是我们自己!让我们一起来面对难题,找找原因,想想办法吧。:请你赶快和小组的小朋友一起帮助录像中的那几个小朋友想一想,天天的脚扭伤了,该怎么办呢?学生小组讨论,然后全班交流。教师给提供好办法的小组贴上“小精灵”标志。教师小结:我们在外出活动时,如果遇到意外伤害,千万不能慌张,要冷静下来,想一想解决的办法。⒊教师继续播放录像“一次假日小队活动”。⑴师:我们接着看看录像中的小朋友是怎么解决那个问题的,后来又遇到了什么麻烦呢?学生自由发言。(半路,突然下雨了,而他们都忘了带雨伞。)⑵为什么会这样?学生自由发言。(没有看天气预报,准备工作不充分……)⑶这样的麻烦可以预防吗?学生自由发言。⒋解决“学****导入”环节时学生讲到的曾经遇到的麻烦,想一想解决或预防的办法。(随机播放图片“外出麻烦”)重点预设如下:(1)找不到想去的地方。(2)搭错了公交车。(3)忘带零钱没法买水喝,口很渴。(4)中